初中化學(xué)證據(jù)推理能力的培養(yǎng)探究

——以“質(zhì)量守恒定律”教學(xué)為例

[摘 要] 在化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理能力是發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。要發(fā)展學(xué)生的證據(jù)推理能力，應(yīng)當抓住兩個關(guān)鍵：一是豐富學(xué)生對化學(xué)概念與化學(xué)規(guī)律的認知，二是建立相應(yīng)的邏輯關(guān)系。從知識演繹的層面來看，初中理科知識的學(xué)習(xí)，一個很重要的目的就是讓學(xué)生不斷掌握自然科學(xué)知識，并且在此基礎(chǔ)上發(fā)展自然科學(xué)素養(yǎng)；從教學(xué)實踐的層面來看，學(xué)生證據(jù)推理能力的培養(yǎng)，需要具體的教學(xué)過程作為支撐。（剩余2840字）