論調(diào)整小學(xué)生心理狀態(tài)的方法

[摘 要] 開(kāi)展小學(xué)生心理工作對(duì)落實(shí)“雙減”政策至關(guān)重要。它既能讓心理教師了解小學(xué)生的心理狀態(tài)，又能讓心理教師發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的心理問(wèn)題，及時(shí)幫助小學(xué)生解決心理問(wèn)題，培養(yǎng)小學(xué)生健康的心理。文章從三個(gè)層面分析造成小學(xué)生心理狀態(tài)不佳的原因，提出調(diào)整小學(xué)生心理狀態(tài)的方法。

[關(guān)鍵詞] 心理；德育；小學(xué)生

一、當(dāng)前小學(xué)生心理狀態(tài)分析

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，小學(xué)生所承受的學(xué)業(yè)壓力也越來(lái)越大，導(dǎo)致有的小學(xué)生的厭學(xué)情緒也越來(lái)越強(qiáng)烈，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，不想上課，精神空虛，沉迷玩手機(jī)、打游戲；有的小學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到了一點(diǎn)兒挫折，就提不起精神，缺乏毅力和勇氣，出現(xiàn)偏激、憤世嫉俗等心理。（剩余2705字）