在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的方法

——圍繞“雙減”政策優(yōu)化素養(yǎng)教育的研究

[摘 要] 在新課程改革與“雙減”政策的推行下，素質(zhì)教學(xué)逐漸成為如今教師所秉持的主流教育理念。在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，教師要做的不僅是將課本中的基礎(chǔ)知識(shí)教授給學(xué)生，還要在授課過(guò)程中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。文章通過(guò)分析在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教學(xué)的意義，提出如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的建議。（剩余4429字）