<sup id="p4ruf"></sup>
注冊帳號丨忘記密碼？
1.點擊網(wǎng)站首頁右上角的“充值”按鈕可以為您的帳號充值
2.可選擇不同檔位的充值金額，充值后按篇按本計費
3.充值成功后即可購買網(wǎng)站上的任意文章或雜志的電子版
4.購買后文章、雜志可在個人中心的訂閱/零買找到
5.登陸后可閱讀免費專區(qū)的精彩內容
[摘 要] “雙減”背景下的作業(yè)設計，不僅要減輕學生生理方面的負擔，還要減輕學生心理上的壓力，實現(xiàn)雙重功能。教師與家長共同合作，為學生設計更加符合學生心理狀況、做題速度等學情的作業(yè)形式和作業(yè)量，能確保學生身心健康發(fā)展。提升作業(yè)質量，創(chuàng)新作業(yè)形式，讓數(shù)學作業(yè)保持溫度，調動學生的感官是“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計的原則所在。（剩余3007字）
登錄龍源期刊網(wǎng)
購買文章
“雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設計的問題及解決策略
文章價格：4.00元
當前余額：100.00
閱讀
您目前是文章會員，閱讀數(shù)共：0篇
剩余閱讀數(shù)：0篇
閱讀有效期：0001-1-1 0:00:00
違法和不良信息舉報電話：400-106-1235
舉報郵箱：longyuandom@163.com