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融合教育中幼兒社會性發(fā)展階梯評價研究

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社會性發(fā)展是指兒童從一個自然人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與行為技能，成長為一個社會人的過程。它是在個體與社會群體、同伴的相互作用過程中實現(xiàn)的。階梯評價是一個持續(xù)的過程，它注重反映兒童的成長歷程，強調(diào)在兒童真實生活與學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行評價。

筆者所在的幼兒園是一所融合教育幼兒園，每年都接收有自閉癥、語言障礙、智力障礙等不同類型的特殊需要兒童。（剩余2200字）

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