立法視域下推動普惠優(yōu)質學前教育體系建設的核心要素探析

《中華人民共和國學前教育法》的出臺，是學前教育領域迎來發(fā)展的標志性契機。學前教育法以權威性的法律條文，確立學前教育的公益與普惠屬性，保障適齡幼兒接受學前教育的權益，讓學前教育擁有了穩(wěn)固且明確的制度支撐。同時，也為學前教育質量的提升提供了明確的方向與規(guī)范。

本文聚焦學前教育立法對普惠優(yōu)質學前教育體系建設的推動作用，通過對學前教育的公益性與普惠性、資源配置優(yōu)化、師資隊伍建設、質量保障與監(jiān)管等核心要素的分析，闡述其在立法框架下的現(xiàn)狀、問題及完善策略，旨在為構建科學合理、可持續(xù)發(fā)展的普惠優(yōu)質學前教育體系提供理論依據(jù)和實踐指導，以促進學前教育法的有效實施與學前教育事業(yè)的健康發(fā)展。（剩余2065字）