檔案袋評(píng)價(jià)在技工院校“三課四階”勞動(dòng)教育課程的應(yīng)用探究

——以廣西工業(yè)技師學(xué)院焊接機(jī)器人專業(yè)為例

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作者簡(jiǎn)介：謝亞敏，1980年生，河南駐馬店人，高級(jí)講師，法學(xué)碩士，主要研究方向?yàn)橹新毸枷胝谓逃?/p>

摘 要：依據(jù)新時(shí)代勞動(dòng)教育對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，課題組對(duì)廣西部分技工院校的勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià)情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)存在評(píng)價(jià)主體單一、評(píng)價(jià)內(nèi)容不全面、評(píng)價(jià)方法簡(jiǎn)單等問(wèn)題。為此，廣西工業(yè)技師學(xué)院五年制焊接機(jī)器人專業(yè)結(jié)合檔案袋評(píng)價(jià)在技工院?！叭n四階”勞動(dòng)教育課程中的應(yīng)用內(nèi)涵、檔案袋評(píng)價(jià)在勞動(dòng)教育課程的應(yīng)用意義，實(shí)施“三課四階”勞動(dòng)教育課程檔案袋評(píng)價(jià)的策略：明確勞動(dòng)教育課程檔案評(píng)價(jià)的目的、構(gòu)建技工院?！叭n四階”勞動(dòng)教育課程檔案袋評(píng)價(jià)指標(biāo)體系、收集技工院?！叭n四階”勞動(dòng)教育課程檔案袋評(píng)價(jià)內(nèi)容、開(kāi)展技工院校“三課四階”勞動(dòng)教育課程檔案袋評(píng)價(jià)及交流反饋，以期健全技工院校勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià)體系，凸顯技工院校勞動(dòng)教育課程評(píng)價(jià)的多元化、全面化，促進(jìn)技工院校勞動(dòng)教育提質(zhì)增效。（剩余5175字）