廣西中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估現(xiàn)狀與改進(jìn)對(duì)策

——基于2021—2023年“國(guó)培計(jì)劃”“區(qū)培計(jì)劃”項(xiàng)目實(shí)施視導(dǎo)調(diào)研

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摘 要：教師培訓(xùn)是中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑，而中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估是檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)。課題組通過(guò)對(duì)廣西中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)廣西中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估中，存在評(píng)估主體相對(duì)單一、評(píng)估管理機(jī)制有待健全，評(píng)估體系未能“一以貫之”以及缺乏訓(xùn)后成效跟蹤機(jī)制等問(wèn)題，提出引入多元評(píng)估主體、形成高質(zhì)量評(píng)估理念，遵循評(píng)估原則、構(gòu)建全過(guò)程的評(píng)估體系，落實(shí)保障機(jī)制、統(tǒng)籌全要素管理評(píng)估以及注重發(fā)揮評(píng)估功能、健全訓(xùn)后成效評(píng)估反饋機(jī)制等對(duì)策，以?xún)?yōu)化中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估。（剩余6791字）