校園心理劇在中職心理健康教育中的應用

——以校園心理劇《友誼的風波》為例

作者簡介：幸恩華，1990年生，廣西岑溪人，本科，講師，主要研究方向為信息技術(shù)、心理健康教育、學生社團建設。

摘 要：校園心理劇是一種結(jié)合心理學知識和戲劇表演的教育方式，旨在通過角色扮演和情景模擬，幫助學生理解和解決心理問題，提升學生的心理素質(zhì)和社交能力。校園心理劇在中職心理健康教育中的應用策略如下：基于學生的人際交往、情緒管理等實際需求，明確校園心理劇的主題；由專業(yè)心理教師和學生共同參與創(chuàng)作劇本，選擇關鍵的沖突點以激起學生的情感共鳴，并通過劇情發(fā)展幫助學生解決心理問題；鼓勵學生進行劇本創(chuàng)作和表演，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和自我管理能力；構(gòu)建交流平臺，引導學生演出后進行分享交流，由專業(yè)心理輔導教師進行評價；未來通過加強教師隊伍建設、拓寬心理劇應用性、與其他心理健康教育手段結(jié)合等改進措施，促進學生個性和能力的全面發(fā)展。（剩余4862字）