“三境”說理論在小學語文古詩教學中的應用例析

——以小學語文四年級下冊《芙蓉樓送辛漸》教學為例

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中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）19-0093-04

古詩是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，承載著中華民族的精神追求和審美情趣。古詩作為一種文學樣式，在語文課程中占有重要地位，不僅是學生學習和運用國家通用語言文字的工具，而且是培養(yǎng)學生文化自信、語言運用、思維能力和審美創(chuàng)造等語文核心素養(yǎng)的重要載體。（剩余5973字）