高中作文教學(xué)有效運(yùn)用教材素材的策略研究

摘 要：在高中語文教學(xué)體系里，作文教學(xué)占據(jù)著極為重要的地位，它不僅是對(duì)學(xué)生語言表達(dá)能力的綜合考量，更是培養(yǎng)學(xué)生思維深度與廣度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。而教材作為教學(xué)的核心資源，蘊(yùn)含著豐富且優(yōu)質(zhì)的素材寶藏，本應(yīng)成為學(xué)生作文創(chuàng)作的堅(jiān)實(shí)基石。然而，當(dāng)前高中作文教學(xué)在運(yùn)用教材素材方面卻存在諸多問題。部分教師教學(xué)方式單一，無法有效引導(dǎo)學(xué)生挖掘素材的深層價(jià)值；學(xué)生對(duì)教材素材缺乏興趣，難以將其靈活運(yùn)用到寫作中；同時(shí)，素材陳舊老化，難以契合現(xiàn)代主題的寫作需求。（剩余5254字）