高中數(shù)學課堂中推理能力培養(yǎng)的實踐分析

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摘 要：高中數(shù)學教學中，推理能力培養(yǎng)是數(shù)學核心素養(yǎng)形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對課堂教學中存在的推理訓練不足、教學策略單一等問題，在教學實踐中采取了創(chuàng)設推理情境、構(gòu)建遞進式問題鏈、運用多樣化推理方法、加強課堂互動交流、注重過程性評價等教學策略。實踐表明，運用多元化的教學策略，能有效提升學生的數(shù)學推理能力，培養(yǎng)其嚴密的邏輯思維習慣，對提高學生數(shù)學核心素養(yǎng)具有積極作用。（剩余7152字）