微課程在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略

摘 要：在教育現(xiàn)代化發(fā)展下，信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用日益突出，微課程教學(xué)作為一種新興的教學(xué)模式，受到教育工作者的廣泛關(guān)注。將其運(yùn)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展有著積極影響?；诖?，文章首先闡述了微課程的核心概念。在此基礎(chǔ)上分析了微課程在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值：有利于提高教學(xué)針對(duì)性、有利于實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、有利于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。（剩余5113字）