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摘 要:新高考背景下的英語閱讀教學需要適應考試形式和內(nèi)容的變化,重點在于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng),包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在這樣的背景下,教學目標應突出核心素養(yǎng),材料選擇需兼顧多樣性和實用性,教學設計注重分層指導,以滿足學生的多樣化需求。此外,通過角色扮演和情景模擬等活動,可以有效提升課堂的互動性和學生的學習興趣。(剩余5355字)
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新高考背景下高中英語閱讀教學的實踐與探索
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