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核心素養(yǎng)視域下高中地理情境教學(xué)路徑探索

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摘 要:本文探討了高中地理情境教學(xué)的路徑設(shè)計,重點圍繞核心素養(yǎng)視域下的教學(xué)目標設(shè)定、情境創(chuàng)設(shè)原則與策略、教學(xué)內(nèi)容與情境的深度融合以及教學(xué)方法與手段的創(chuàng)新實踐展開。并結(jié)合具體教材內(nèi)容闡述了如何設(shè)計真實、針對性強且富有啟發(fā)性的情境,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探究欲望。同時,還強調(diào)了教學(xué)評價體系的構(gòu)建與應(yīng)用以及教學(xué)反思與持續(xù)改進的重要性,旨在通過情境教學(xué)提升學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力。(剩余5185字)

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