家園合作中教師溝通勝任力的研究

在幼兒園保教工作中，家園共育必不可少。但是，有的教師在家園合作中常常不知道如何取得家長(zhǎng)的信任、支持，尤其是遇到一些不理解教師工作、溝通存在困難的幼兒家長(zhǎng)，更是讓教師感到苦悶。溝通是人與人之間、人與群體之間思想與情感傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和情感的通暢。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。對(duì)幼兒園來說，每一個(gè)家長(zhǎng)都有著不同的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們的文化素養(yǎng)、性格習(xí)慣、教育觀念、教養(yǎng)方式等有著很大差異，所以教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)必須正視家長(zhǎng)的個(gè)體差異，采取不同的教育對(duì)策，才能達(dá)到溝通效果的最大化。（剩余3403字）