《評(píng)估指南》背景下幼兒園新手教師發(fā)展挑戰(zhàn)及解決策略

——以常州市新北區(qū)部分幼兒園調(diào)查為例

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新手教師（本文指工作3年內(nèi)教師）是幼兒園師資隊(duì)伍的重要組成部分，同時(shí)新手階段也是教師個(gè)體專業(yè)成長的起始且關(guān)鍵的階段。對(duì)他們的培養(yǎng)，無論是從教師隊(duì)伍建設(shè)、園所保教質(zhì)量提升還是從支持幼兒健康發(fā)展的角度來看，都是極為重要的。本文在相關(guān)文獻(xiàn)資料綜述的基礎(chǔ)上，綜合使用問卷調(diào)查法、行動(dòng)研究法等，對(duì)當(dāng)前幼兒園新手教師的組成結(jié)構(gòu)、發(fā)展訴求及培養(yǎng)現(xiàn)狀等進(jìn)行了系統(tǒng)診斷分析，提出了在《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡稱《評(píng)估指南》 ）背景下不斷優(yōu)化和創(chuàng)新幼兒園新手教師培養(yǎng)策略，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（剩余6400字）