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基于兒童本位的生活化課程實施策略

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近年來,課程與生活的關(guān)系逐漸成為幼兒教育界關(guān)注的熱點,“讓課程回歸兒童的生活”“把課程還給兒童”的生活教育理念已成為幼兒教育的重要指導(dǎo)思想。幼兒園課程應(yīng)聚焦幼兒本身,源于幼兒的興趣導(dǎo)向,基于幼兒的當(dāng)前經(jīng)驗,指向幼兒的能力提升,是《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)精神的體現(xiàn)?;诖?,幼兒園應(yīng)將課程與生活緊密結(jié)合,樹立正確的兒童觀,有效利用班級微課程資源開展貼近幼兒實際生活的、形式多樣的、內(nèi)容豐富的實踐研究。(剩余3540字)

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