基于兒童本位的生活化課程實施策略

近年來，課程與生活的關(guān)系逐漸成為幼兒教育界關(guān)注的熱點，“讓課程回歸兒童的生活”“把課程還給兒童”的生活教育理念已成為幼兒教育的重要指導(dǎo)思想。幼兒園課程應(yīng)聚焦幼兒本身，源于幼兒的興趣導(dǎo)向，基于幼兒的當(dāng)前經(jīng)驗，指向幼兒的能力提升，是《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）精神的體現(xiàn)?；诖?，幼兒園應(yīng)將課程與生活緊密結(jié)合，樹立正確的兒童觀，有效利用班級微課程資源開展貼近幼兒實際生活的、形式多樣的、內(nèi)容豐富的實踐研究。（剩余3540字）