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您是否屬于“指揮型教師”？您是否秉持著高控的教育觀念？本文作者曾經(jīng)便是這樣，但通過一次代班，遇到了以前負責過的班級。面對孩子們的變化，作者的固有觀念也隨之發(fā)生轉變，并在不斷實踐中成為一名“指導型教師”。
一天，由于中班的兩名老師需要參加鎮(zhèn)廣場舞比賽的排練，沒時間上課，我便去代班半日。
孩子們改變了
我曾經(jīng)負責這群孩子小班時的教學，所以我們互相很熟悉。（剩余2274字）
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