換個(gè)角度看孩子

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幼兒怎樣的行為才算有意義？怎樣算無(wú)意義？當(dāng)我們以成人的視角對(duì)標(biāo)幼兒時(shí)，或許他們做的很多事都是無(wú)意義的。那么，幼兒在這些無(wú)意義的行為里是否毫無(wú)成長(zhǎng)？我們不妨跟隨作者，換個(gè)角度去看幼兒，他們可能給我們帶來(lái)別樣的驚喜。

為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，加快建立健全教育評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部印發(fā)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《評(píng)估指南》） ，推動(dòng)各地健全科學(xué)的幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估體系。（剩余2352字）