參與式評(píng)估：提升師幼互動(dòng)成效的微試驗(yàn)

——以大班益智區(qū)游戲“小貓釣魚”為例

在一次教研活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)大班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲“小貓釣魚”的基本玩法和規(guī)則不夠熟悉，因此對(duì)幼兒游戲展開了評(píng)估。我們通過評(píng)估發(fā)現(xiàn)，幼兒經(jīng)驗(yàn)淺薄，尚不能獨(dú)立游戲，需要教師參與指導(dǎo)。教師利用一周時(shí)間和幼兒共同游戲，通過游戲中的觀察持續(xù)評(píng)估幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)，并在后續(xù)游戲中不斷支持幼兒按照自己的想法來創(chuàng)新游戲玩法，讓幼兒在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度、人際交往等方面獲得共同發(fā)展與提升。（剩余3356字）