略談影響幼兒教師職業(yè)幸福感的因素

教師擁有較高的職業(yè)幸福感會直接影響教育效益。筆者通過對N市100名幼兒園教師進(jìn)行訪談，分析和探討影響其職業(yè)幸福感獲得的原因，為幼兒園及社會關(guān)注和提升幼兒園教師的職業(yè)幸福感提供參考。

教師的職業(yè)幸福感是其對所從事的職業(yè)活動產(chǎn)生的認(rèn)知滿意度以及個體獲得的情緒情感體驗，是教師個體的一種主觀感受。較多研究者認(rèn)為，教師的職業(yè)幸福感來自教育教學(xué)工作體驗、學(xué)生成長、自我專業(yè)成長、學(xué)校及社會認(rèn)可等，基本與其職業(yè)活動的各方面都有關(guān)聯(lián)，也與教師自身有關(guān)系。（剩余3985字）