混合教學模式下“自動控制原理”課程教學設(shè)計及思政育人路徑探索

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摘 要：隨著新一代信息技術(shù)和教學理念的發(fā)展，線上/線下混合教學模式的引入在教學成本、教學效率及學習靈活性等方面具有顯著優(yōu)勢。以“自動控制原理”課程為例，在線上/線下混合教學背景下，以“培養(yǎng)家國情懷，構(gòu)筑工匠精神”為課程改革目標，挖掘課程中的隱性思政元素，建立混合教學學習資源庫，探索課程思政的實踐路徑，對現(xiàn)階段自動化高等教育以線上/線下混合式教學模式為載體的課程思政的育人路徑進行初步探索。（剩余7759字）