高教學(xué)刊

2022年06期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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交通工程類工程倫理課程建設(shè)與教學(xué)效果分析 摘要：交通運(yùn)輸行業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱之一，近年來涌現(xiàn)出諸多超級工程，但目前在實(shí)施過程中仍以技術(shù)可行為主導(dǎo)，較少考慮行業(yè)和從業(yè)人員的倫理責(zé)任。在全國工程專業(yè)教指委啟動工程倫理課程建設(shè)的背景下，為培養(yǎng)工程專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)道德和工程倫理...
面向人工智能前沿的智能課程與數(shù)學(xué)課程連動體系探索 摘要：當(dāng)前，大數(shù)據(jù)和人工智能人才缺口較大，各大專院校正在逐步展開或完善該類人才的培養(yǎng)體系。由于相關(guān)專業(yè)內(nèi)課程多，難度大，課程之間相互引用方法的情況普遍存在，如何合理設(shè)置課程，讓學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識的同時了解前沿科學(xué)，成為學(xué)科建設(shè)中亟待解...
來華留學(xué)生計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)全英文專業(yè)建設(shè)探索 摘要：隨著“一帶一路”倡議的縱深推進(jìn)，沿線國家學(xué)生來華學(xué)習(xí)的數(shù)量不斷攀升，就讀工程專業(yè)已成為來華留學(xué)生的熱門選擇。但是，現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)全英文專業(yè)的建設(shè)基本照搬了中國學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，未形成適合來華留學(xué)生認(rèn)知能力和認(rèn)知特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模...
以色列農(nóng)業(yè)技術(shù)對促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教學(xué)改革的探索 摘要：以色列作為中東地區(qū)的發(fā)達(dá)國家，其基礎(chǔ)教育工作、科研投入政策、創(chuàng)新扶持和人才資源等領(lǐng)域都值得借鑒。高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高一直以來都被企業(yè)、事業(yè)等用人單位所詬病，以色列農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)既能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展提供...
抗疫精神對新時代大學(xué)生價值觀塑造的引領(lǐng)功能 摘要：新時代大學(xué)生價值觀教育面臨著各種挑戰(zhàn)和問題：多元價值觀沖突，意識形態(tài)防線不夠牢固;價值觀教育的理念轉(zhuǎn)變滯后，忽視大學(xué)生主體地位;各種不良思想文化影響，文化建設(shè)進(jìn)程受阻?？挂呔袷侵袊嗣裨趥ゴ蟮目挂叨窢幹性杏Y(jié)而成的，對大學(xué)生價...
新工科背景下計(jì)算機(jī)類專業(yè)港澳臺僑及留學(xué)生培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐研究 摘要：以新工科教育理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)具有全球勝任力的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，從港澳臺僑及留學(xué)生的知識儲備和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，從專班培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)方式和實(shí)踐能力培養(yǎng)模式四個維度對計(jì)算機(jī)類境外生培養(yǎng)模式進(jìn)行改革和實(shí)踐，以期為海內(nèi)外社會培養(yǎng)出...

組織變革理論視域下應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革策略研究 摘要：應(yīng)用型高校是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才和科學(xué)研究的組織機(jī)構(gòu)，作為一個社會組織，存在初設(shè)、成長和衰弱的生命周期。面對內(nèi)部因素和外部環(huán)境的發(fā)展變化，為提高組織生存適切性，組織變革十分必要。在國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略下，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新已成...
把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入高校人才培養(yǎng)體系的研究 摘要：文章從經(jīng)濟(jì)新常態(tài)戰(zhàn)略視角出發(fā)，對處在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時期的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育展開探究，從教育理念的革新、教育制度的完善、教育基礎(chǔ)條件的保障以及頂層設(shè)計(jì)等方面入手，提出將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同高校人才培養(yǎng)體系相融合的措施，為推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教...
高校大學(xué)生心理健康教育課實(shí)施課程思政的路徑創(chuàng)新策略 摘要：社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，極大地改善當(dāng)代大學(xué)生的物質(zhì)生活，但與此同時也給大學(xué)生心理健康發(fā)展提出更多的挑戰(zhàn)。做好大學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是高校心理健康教育課程實(shí)施的主要目的。教學(xué)實(shí)踐表明，將大學(xué)生心理健康...
交叉學(xué)科培養(yǎng)模式下博士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究 摘要：高校博士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在我國“創(chuàng)新型國家”的建設(shè)進(jìn)程中起著關(guān)鍵性作用，也是高?！半p一流”建設(shè)的一個重要突破口。文章從培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)過程和培養(yǎng)保障機(jī)制幾個方面分析基于交叉學(xué)科培養(yǎng)模式的探索成果以及實(shí)踐基礎(chǔ)，探討交叉學(xué)...

形成性評價下研究型大學(xué)英語課程實(shí)踐模式構(gòu)建 摘要：形成性評價下的大學(xué)英語研究型課程實(shí)踐模式指在形成性評價的框架下，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺所實(shí)施的大學(xué)英語研究型課程實(shí)踐形式。通過制定每個研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)的評估標(biāo)準(zhǔn)，將各個評價標(biāo)準(zhǔn)輸入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，采用線上線下評估相結(jié)合、師評和互評相...
依法治校背景下大學(xué)生管理法治化建設(shè)的機(jī)制研究 摘要：在依法治校背景下，梳理當(dāng)前大學(xué)生管理法治化的問題發(fā)現(xiàn)，在人本化理念層面缺乏正確定位、在管理執(zhí)行層面缺乏法治觀念、在制度建設(shè)層面缺乏權(quán)利救濟(jì)、在學(xué)生個體層面缺乏自我管理。大學(xué)生管理法治化需從宏觀和微觀兩個層面來進(jìn)行建設(shè)，需從構(gòu)建人本...
產(chǎn)教融合加強(qiáng)農(nóng)科大學(xué)生勞動教育的路徑探析 摘要：中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》中提出，新時代勞動教育分為日常勞動、生產(chǎn)性勞動和服務(wù)性勞動。這是對馬克思主義勞動觀的深刻把握，也是對勞動教育時代價值和科學(xué)內(nèi)涵的進(jìn)一步明確。農(nóng)科高校由于自身的學(xué)科特點(diǎn)，...
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代新形態(tài)課程教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用 摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，構(gòu)建新形態(tài)課程教學(xué)資源，重點(diǎn)在于數(shù)字一體化交互式教材的編寫和在線共享的課程教學(xué)資源建設(shè)。前者應(yīng)對學(xué)科、課程所對應(yīng)的職業(yè)與崗位能力進(jìn)行分析，提取工作過程、問題，以案例、項(xiàng)目式等方式組織教材內(nèi)容，以視頻（錄像）...
基于校企協(xié)同育人的土木工程專業(yè)建設(shè)改革 摘要：在新工科建設(shè)背景下，文章通過校企合作協(xié)同育人，對土木工程專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐探索，闡述土木工程專業(yè)和企業(yè)產(chǎn)教融合過程中采取的具體措施，如重新修訂教學(xué)大綱、深化教學(xué)改革、教師培訓(xùn)、滲透教學(xué)、建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心以及實(shí)習(xí)實(shí)踐等。在新冠肺炎疫情期間，校...
藥學(xué)類專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索 摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是藥學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，在專業(yè)課教學(xué)中占有重要地位。綜合性實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，可提高學(xué)生的參與程度，促進(jìn)理論和實(shí)踐的密切結(jié)合。開展綜合性實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的科研思維和創(chuàng)新能力，提高教學(xué)效果?！耙员『捎?β...
基于在線測試平臺的臨床寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)過程性評價研究 摘要：本課題中，我們依托學(xué)校信息化平臺，對該課程實(shí)施基于在線測試平臺的過程性評價研究。旨在通過對平臺數(shù)據(jù)的分析，指出在該課程教學(xué)過程中采用新的過程性考核的必要性和可行性，為今后構(gòu)建線上線下相結(jié)合的評價手段，構(gòu)建終結(jié)性評價和形成性評價有機(jī)...

新工科課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：新工科教育注重培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力和國際競爭力的未來復(fù)合型人才。巖石力學(xué)作為采礦工程等工科相關(guān)學(xué)科的重要專業(yè)課程，對學(xué)生科學(xué)基礎(chǔ)知識和工程分析能力培養(yǎng)具有重要作用。針對目前課程教學(xué)中巖石力學(xué)理論與礦山工程應(yīng)用結(jié)合不夠緊密等難題，文...
基于新工科電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)生能力培養(yǎng)研究 摘要：電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)是一門重要的電子信息類基礎(chǔ)實(shí)踐課程，在工程實(shí)踐類人才的培養(yǎng)上發(fā)揮著舉足輕重的作用。文章結(jié)合目前我國大力發(fā)展新工科建設(shè)的需求，探討傳統(tǒng)類型電子技術(shù)類實(shí)驗(yàn)課程存在的問題，提出分拆校企合作或在目前正熱門的實(shí)際課題中的電子技術(shù)...
大學(xué)生學(xué)科競賽存在問題及規(guī)范化管理探究 摘要：學(xué)科競賽對提高創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要作用。面對大學(xué)生學(xué)科競賽項(xiàng)目越來越多，競賽規(guī)模越來越大的現(xiàn)狀，文章從人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的角度，分析當(dāng)前學(xué)科競賽與專業(yè)教育的關(guān)聯(lián)性、學(xué)科競賽的規(guī)范性及學(xué)生參與學(xué)科競賽的規(guī)劃性等方面存在的問題。結(jié)...
案例教學(xué)在藥學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)中的探索與實(shí)踐 摘要：案例教學(xué)是加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的重要途徑，對于培養(yǎng)高層次藥學(xué)應(yīng)用型人才具有重要意義。文章針對藥學(xué)專業(yè)課程特點(diǎn)和人才培養(yǎng)要求，著重介紹藥學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教學(xué)案例編選的基本原則、案例素材的來源與范疇、案例的結(jié)構(gòu)格...
翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于環(huán)境規(guī)劃與管理課程教學(xué)的認(rèn)同度研究 摘要：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在全球得到廣泛應(yīng)用。文章將翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用于環(huán)境規(guī)劃與管理課程教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐中，并統(tǒng)計(jì)學(xué)生的認(rèn)同度，以期探索適合該課程教學(xué)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的教學(xué)模式。研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)同將翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用于...
掃描電子顯微鏡實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)狀與優(yōu)化對策探究 摘要：掃描電子顯微鏡（掃描電鏡）具有分辨率高、放大倍數(shù)高、景深大等特點(diǎn)，是一種綜合多門學(xué)科的大型精密儀器，在材料科學(xué)中應(yīng)用廣泛。但由于設(shè)備貴重、數(shù)量少和實(shí)驗(yàn)課學(xué)時的限制，本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程單調(diào)，學(xué)生缺乏積極主動性，無實(shí)際操作環(huán)節(jié)。因此，學(xué)...
隨機(jī)過程理論中的三個基本概念錯誤 摘要：隨機(jī)過程是揭示和探討客觀世界動態(tài)隨機(jī)現(xiàn)象數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的應(yīng)用數(shù)學(xué)理論。文章分析隨機(jī)過程理論在研究質(zhì)點(diǎn)隨機(jī)運(yùn)動時，將質(zhì)點(diǎn)位移與時間之間的數(shù)量關(guān)系抽象為隨機(jī)變量，并用描述大量重復(fù)試驗(yàn)中隨機(jī)事件發(fā)生可能性的概率來度量隨機(jī)游走每一步...

一種嵌入式技術(shù)教學(xué)模式研究 摘要：根據(jù)應(yīng)用型本科院校和教育部的教育方針，需要不斷地提高學(xué)生實(shí)踐能力，文章提出一種嵌入式技術(shù)教學(xué)方法，通過以實(shí)踐的教學(xué)項(xiàng)目為中心，提高學(xué)生編寫嵌入式開發(fā)驅(qū)動程序的書寫技能，提出一種基于Hello World程序設(shè)計(jì)思維的LED驅(qū)動程序...
病例分析法在獸醫(yī)病理生理學(xué)理論教學(xué)中的探索 摘要：獸醫(yī)病理生理學(xué)是為動物醫(yī)學(xué)本科生開設(shè)的一門連接基礎(chǔ)獸醫(yī)和臨床獸醫(yī)知識的橋梁課程。針對動物醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案及學(xué)科特點(diǎn)，在獸醫(yī)病理生理學(xué)課堂中進(jìn)行病例分析法的教學(xué)探索。依據(jù)課堂上老師講授的知識點(diǎn)，讓學(xué)生課下搜尋病例，教師通過篩選學(xué)生搜...
“職業(yè)院校主導(dǎo)型”現(xiàn)代學(xué)徒制的具體實(shí)踐 摘要：文章提出“職業(yè)院校主導(dǎo)型”現(xiàn)代學(xué)徒制的具體含義，在此基礎(chǔ)上分析其運(yùn)行中需要解決的關(guān)鍵問題，包括主體地位、資金來源以及學(xué)員的角色定位等。最后分析職業(yè)院校主導(dǎo)型現(xiàn)代學(xué)徒制的優(yōu)勢，并以我院市場營銷專業(yè)為例，展現(xiàn)其具體實(shí)踐路徑。關(guān)鍵詞：...
線上線下混合式教學(xué)模式在高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教育中的應(yīng)用 摘要：全新時代下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展讓各行各業(yè)都面臨著創(chuàng)新改革的挑戰(zhàn)，高校教育中的工科人才培養(yǎng)也一樣，為了更好地應(yīng)對教育發(fā)展要求，需要借助“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，將線上線下混合式教學(xué)模式應(yīng)用到高?；瘜W(xué)教育中，成立精品資源共享課。文章以高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教...
基于學(xué)習(xí)通原位翻轉(zhuǎn)課堂的彈性力學(xué)混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：針對非力學(xué)專業(yè)的彈性力學(xué)教學(xué)知識體系全而不深、邏輯性強(qiáng)、不易理解的特點(diǎn)，基于學(xué)習(xí)通在線教學(xué)平臺，提出基于學(xué)習(xí)通原位翻轉(zhuǎn)課堂的彈性力學(xué)線上線下混合式教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)以一周為一個完整教學(xué)單元的線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。主要內(nèi)容包括適...
基于“育訓(xùn)結(jié)合三站聯(lián)動”模式下高職護(hù)理專業(yè)課程建設(shè)探究 摘要：成人護(hù)理學(xué)是在生命周期理論指導(dǎo)下設(shè)置的一門臨床護(hù)理實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課程，是高職高專護(hù)理專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)核心課程。在調(diào)研崗位需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院成人護(hù)理教研組教學(xué)實(shí)踐，以及學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行高職護(hù)理專業(yè)成人護(hù)理學(xué)課程建設(shè)探究，...

基于雨課堂和SPOC平臺的財(cái)政學(xué)線上線下混合教學(xué)模式改革研究 摘要：以學(xué)生能力培養(yǎng)為目標(biāo)是財(cái)政學(xué)教學(xué)模式改革的核心要義。傳統(tǒng)能力導(dǎo)向型教學(xué)模式受教學(xué)手段限制不能給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的條件。借助現(xiàn)代信息技術(shù)，線上教學(xué)平臺提供培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較好的手段。從近兩年的實(shí)踐看，我校財(cái)政學(xué)線上線下混合教學(xué)模...
水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)本科生物餌料培養(yǎng)學(xué)課程教學(xué)改革探析 摘要：生物餌料培養(yǎng)學(xué)主要研究生物餌料的篩選、培養(yǎng)及營養(yǎng)價值，是水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)學(xué)生必須掌握的一門核心基礎(chǔ)課。該門課程綜合性與應(yīng)用性強(qiáng)，知識點(diǎn)分散且繁多，學(xué)生識記困難，如果一味按照傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，學(xué)生的積極性將受到嚴(yán)重影響，很難達(dá)到預(yù)期教...
互聯(lián)網(wǎng)信息時代下大學(xué)生課堂互動的重要性 摘要：針對現(xiàn)在高校課堂出現(xiàn)的學(xué)生低頭、師生互動少和課堂氛圍枯燥等問題，以建筑環(huán)境學(xué)課程為例，提出以眼神交流、鼓勵式教學(xué)、板書以及課堂提問等具體的教學(xué)方法加強(qiáng)課堂互動，并對課程的考核形式進(jìn)行改革。實(shí)踐證明，本次改革能很好地將教師主導(dǎo)地位和...
基于工程教育認(rèn)證背景下課程教學(xué)改革探析 摘要：基于工程教育認(rèn)證“以產(chǎn)出為導(dǎo)向”“以學(xué)生為中心”和“持續(xù)改進(jìn)”這三大基本理念，從教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、考核評價方式四個方面探討課程教學(xué)改革方法，有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：工程教育;專業(yè)認(rèn)證;課程教學(xué);改革中圖分類號...
以“學(xué)生學(xué)”為中心的課堂教學(xué)與考核方式改革探索 摘要：電磁場與微波技術(shù)課程數(shù)學(xué)公式多，理論復(fù)雜，內(nèi)容抽象，應(yīng)用性強(qiáng)。針對以上特點(diǎn)，結(jié)合貴陽學(xué)院學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，教學(xué)效果不佳的現(xiàn)實(shí)情況，文章旨在探討并尋求有效的課程教學(xué)與考核方式的改革措施。在課堂教學(xué)方面，文章討論了引入電磁學(xué)發(fā)展史中的...
基于云班課的室內(nèi)施工圖設(shè)計(jì)課程信息化教學(xué)改革研究 摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)進(jìn)入全面融合時期，形成了線上+線下教學(xué)新模式，而云班課平臺正是在這種大背景下應(yīng)運(yùn)而生的一款免費(fèi)的信息化教學(xué)移動APP。為提高室內(nèi)施工圖設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果，在近一年的教學(xué)過程中，采用云班課與...
固體廢物處理處置工程課程思政育人模式教學(xué)改革探索與實(shí)踐 摘要：固體廢物處理處置工程課程中實(shí)施課程思政具有重要意義。在課程內(nèi)容中增加固體廢物污染環(huán)境防治法的解讀、垃圾分類相關(guān)知識和理念，“無廢城市”概念及建設(shè)情況等教學(xué)內(nèi)容，補(bǔ)充固體廢物資源化新技術(shù)和新方法的講解。將課程思政融入本課程的教學(xué)建設(shè)...
大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革與探索 摘要：分析環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)包括的大氣污染控制實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，探討實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)途徑，特別是實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)氣的更改、有效區(qū)分大氣環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)及與其他課程的交叉融合等事項(xiàng)，完成冶金及化工廢氣在大氣環(huán)境中產(chǎn)生及擴(kuò)散過程模擬仿...

高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生終身教育理念中的引領(lǐng)與發(fā)展 摘要：高等院校輔導(dǎo)員教師專業(yè)化科學(xué)引領(lǐng)是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。高等院校輔導(dǎo)員專業(yè)化科學(xué)引領(lǐng)理念具有與時俱進(jìn)性、整合性、協(xié)調(diào)性特征。更新發(fā)展理念，為構(gòu)建輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化提供思想基礎(chǔ);優(yōu)化發(fā)展結(jié)構(gòu)，為構(gòu)建輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化奠定良好...
新時代高校學(xué)生“工匠精神”培育探析 摘要：高校是國家建設(shè)培養(yǎng)高級專門人才的重要基地，擔(dān)負(fù)著傳承社會文明，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大使命，“工匠精神”的培育對于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培育高尚品格、提升思想道德水平起著重要的作用，因此高校應(yīng)在現(xiàn)有條件下積極探索在新時代背景下的高...
交通強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下交通運(yùn)輸類人才培養(yǎng)模式研究 摘要：交通強(qiáng)國是正式確定的國家發(fā)展戰(zhàn)略之一，為交通運(yùn)輸類人才培養(yǎng)模式提出新要求。分析交通強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下交通運(yùn)輸類人才培養(yǎng)面臨的新形勢和新挑戰(zhàn)，以西華大學(xué)為例，從約束因素分析、“2+2”大類培養(yǎng)模式、專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定與畢業(yè)要求制定等...

“四進(jìn)-四徑四要素-四模式”課程思政構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：教學(xué)過程中，針對課程思政開展“四進(jìn)”行動，即課程思政進(jìn)課堂、進(jìn)評價、進(jìn)檔案、進(jìn)頭腦。教學(xué)內(nèi)容上，基于知識點(diǎn)分類主線，歸納“四路徑”深挖思政元素;同時，聚焦內(nèi)容、意義、過程、效果“四要素”撰寫思政案例，構(gòu)建示范性思政資源。教學(xué)實(shí)施上...
理工類專業(yè)課課程思政建設(shè)的問題及對策分析 摘要：理工類專業(yè)課具有側(cè)重邏輯、偏重推理的特點(diǎn)，針對高校在專業(yè)課課程思政建設(shè)中存在思政內(nèi)涵外延理解不深、思政教育目標(biāo)把握不準(zhǔn)、專業(yè)教師思政能力低和思政評價體系不健全等突出問題，從提升教師專業(yè)水平和課程思政能力、完善思政教育文化和資源建設(shè)...
野生動物識別與鑒定課程融入課程思政的探索與實(shí)踐 摘要：高校的根本任務(wù)是立德樹人，是要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程。以野生動物識別與鑒定課程教學(xué)為主體，探討如何通過先進(jìn)事跡、反面案例、熱點(diǎn)議題來挖掘?qū)I(yè)選修課程的思政元素，探索融入課程思政教學(xué)改革的意義，及思想政治教育的實(shí)踐途徑和教...
走向“對話”：提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的路徑研究 摘要：德國教育家馬丁·布伯的對話理論以“關(guān)系”為基礎(chǔ)，建構(gòu)了“我-它”“我-你”二重世界。該理論體系中“關(guān)系”具有非中介性、互動性、相遇的特征，可為提升大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效提供有益借鑒。高校思想政治工作者應(yīng)以直接的精神敞...
高校法學(xué)專業(yè)商法課課程思政教育探析 摘要：商法是高校法學(xué)專業(yè)的一門核心課程，商事法律是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制有效運(yùn)行的重要法治保障。課程思政融入商法教學(xué)，要明確目標(biāo)要求與主要內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)體系，將思政教育納入課堂教學(xué)全過程。在商法課課程思政教育中，要改變教學(xué)模式，采...
學(xué)校、家庭、社會協(xié)同推動思政課建設(shè)研究 摘要：學(xué)校、家庭、社會協(xié)同推動思政課建設(shè)，是全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然選擇，是促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展的客觀需要，是提升思想政治課教學(xué)效果的重要舉措;符合馬克思關(guān)于人的本質(zhì)思想，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律，具備協(xié)同推進(jìn)的實(shí)現(xiàn)條件。在分析制...
思想政治工作視域下軍校大學(xué)生幸福感的組成與特點(diǎn)研究 摘要：通過問卷調(diào)查、個別訪談和座談會等形式，深入了解軍校大學(xué)生的幸福感狀況，認(rèn)為其組成應(yīng)該包括軍人職業(yè)、學(xué)習(xí)訓(xùn)練、內(nèi)外關(guān)系、物質(zhì)待遇、文化生活幸福感等方面。軍校大學(xué)生幸福感也有自己的特點(diǎn)，即價值性、時代性、艱苦性和集體性。軍校思想政治工...