以色列農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的探索

——以塔里木大學(xué)信息工程學(xué)院為例

摘  要：以色列作為中東地區(qū)的發(fā)達(dá)國(guó)家，其基礎(chǔ)教育工作、科研投入政策、創(chuàng)新扶持和人才資源等領(lǐng)域都值得借鑒。高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高一直以來(lái)都被企業(yè)、事業(yè)等用人單位所詬病，以色列農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)既能為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展提供啟示，也能為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)的構(gòu)建提供模板。塔里木大學(xué)處于應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，其人才培養(yǎng)的質(zhì)量首先取決于人才培養(yǎng)目標(biāo)的質(zhì)量。（剩余7861字）