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互聯(lián)網(wǎng)信息時代下大學生課堂互動的重要性

——以建筑環(huán)境學課程為例

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摘  要：針對現(xiàn)在高校課堂出現(xiàn)的學生低頭、師生互動少和課堂氛圍枯燥等問題，以建筑環(huán)境學課程為例，提出以眼神交流、鼓勵式教學、板書以及課堂提問等具體的教學方法加強課堂互動，并對課程的考核形式進行改革。實踐證明，本次改革能很好地將教師主導地位和學生主體地位有效結合，很大程度調(diào)動學生學習的激情，切實改善學生的學習態(tài)度，有效提升學生自主學習等能力。（剩余6585字）

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