少男少女·教育管理

2025年02期

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《少男少女》雜志本著“發(fā)現(xiàn)小作家，培養(yǎng)小作家”的辦刊宗旨，本刊倡導(dǎo)個(gè)性、創(chuàng)新、思辨、人文，鼓勵(lì)貼近時(shí)代、關(guān)照現(xiàn)實(shí)的文學(xué)創(chuàng)... 展開

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構(gòu)建智慧教育新生態(tài) 促進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展 隨著新興技術(shù)的逐步發(fā)展與成熟，信息化技術(shù)逐漸被應(yīng)用于教育領(lǐng)域，有效推進(jìn)了教育改革和發(fā)展。教育信息化與學(xué)校教學(xué)的融合發(fā)展，對(duì)于提高教育質(zhì)量和增強(qiáng)教學(xué)效率具有重要作用，利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化等先進(jìn)技術(shù)，探討智慧教育的實(shí)踐應(yīng)用。智慧教育將先...

特色項(xiàng)目成就“立·新”學(xué)校文化建設(shè) 摘要：學(xué)校文化創(chuàng)建不僅是學(xué)校發(fā)展的靈魂，也是提升學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)水平的關(guān)鍵因素。以番頭小學(xué)特色項(xiàng)目成就“立·新”學(xué)校文化建設(shè)為例，從順應(yīng)百年老校的發(fā)展源流，凝練文化建設(shè)方向；挖掘在地資源的文化寓意，發(fā)揮文化育人價(jià)值；推進(jìn)特色項(xiàng)...

《人物速寫·角色變裝》項(xiàng)目式教學(xué)案例探究 摘要：自2024屆廣東高考速寫高考變革以來，速寫從半小時(shí)雙人組合改變?yōu)?小時(shí)的速寫（綜合能力）測(cè)評(píng)方式，明確“命題主要考查考生的美術(shù)史素養(yǎng)、美術(shù)鑒賞能力、形象組織能力、畫面構(gòu)成能力、生活觀察能力和藝術(shù)想象能力”。測(cè)評(píng)方式的變革使原有程式化...
鄉(xiāng)村振興背景下高中語文閱讀素養(yǎng)提升的教師角色與作用 摘要：文章探討了在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，縣域高中語文教師在提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)中的關(guān)鍵角色和作用。文章分析了當(dāng)前縣域高中學(xué)生在語文閱讀中存在的普遍問題，探討了教師如何通過教學(xué)實(shí)踐糾正學(xué)生的閱讀偏誤，并提出了具體的教學(xué)策略和方法。文章旨在為縣域高...
群文閱讀有效教學(xué)的“三原則”策略研究 摘要：群文閱讀教學(xué)是一種新型閱讀教學(xué)模式。這種模式強(qiáng)調(diào)教學(xué)的結(jié)構(gòu)化，更富探索性和創(chuàng)新性。然而課堂上卻出現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)失準(zhǔn)、聚焦不力、主體缺位、過程失真等低效現(xiàn)象?；诮虒W(xué)實(shí)踐所提出的“三原則”策略，只要落實(shí)到位，就能夠讓課堂煥發(fā)出生機(jī)與活力...
山區(qū)高中美術(shù)鑒賞課的有效教學(xué)策略例談 摘要：長(zhǎng)期以來，筆者所在的山區(qū)高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)效果并不理想。為了改變美術(shù)鑒賞課堂低效的現(xiàn)狀，筆者通過創(chuàng)設(shè)問題情境、組織游戲活動(dòng)、開發(fā)本土資源、開展跨學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)等策略，讓學(xué)生更主動(dòng)積極參與到美術(shù)鑒賞活動(dòng)中來，讓美術(shù)鑒賞課更充...
“五維”發(fā)力，提升小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的探索與實(shí)踐 摘要：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?！边@為當(dāng)下做好科學(xué)教育提供了根本遵循?；诖?，廣西壯族自治區(qū)貴港市港北區(qū)縣西小學(xué)“五維”...
“雙減”下小學(xué)體育單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)、實(shí)施路徑與成效探究 摘要：在“雙減”政策推動(dòng)下，學(xué)校體育教育迎來新機(jī)遇。文章通過文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法和訪談法等研究方法，分析了小學(xué)體育單元作業(yè)現(xiàn)狀，提出優(yōu)化設(shè)計(jì)策略與實(shí)施路徑。研究結(jié)果顯示，優(yōu)化后的體育單元作業(yè)顯著提升學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康、增強(qiáng)體育興趣，為農(nóng)...
大單元教學(xué)相關(guān)概念的關(guān)聯(lián)與相異初探 摘要：《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》提出：“探索大單元教學(xué)，積極開展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)……促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化?！弊源耍髥卧?、大概念、大主題、學(xué)習(xí)任務(wù)群等概念隨之涌現(xiàn)。但這些概念需要明確界定，其相關(guān)聯(lián)與相異點(diǎn)需要厘清。大...
融合背景下特教教師專業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與策略 摘要：二十大報(bào)告里明確指出“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”，推動(dòng)特殊教育和普通教育融合發(fā)展。融合背景下，對(duì)特教教師專業(yè)要求有扎實(shí)學(xué)識(shí)、溝通良好和協(xié)調(diào)能力強(qiáng)等。因此，特教教師要做好專業(yè)應(yīng)對(duì)，不斷提升專業(yè)發(fā)展水平，以滿足未來融合教育的要求。關(guān)鍵詞：...

勞動(dòng)教育與美術(shù)課程融合實(shí)踐研究 摘要：勞動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的開展，能夠?qū)鹘y(tǒng)的勞動(dòng)教育與創(chuàng)意的美術(shù)課程相結(jié)合，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。融合實(shí)踐能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科間關(guān)聯(lián)意識(shí)，提升學(xué)生在實(shí)際問題解決中的綜合能力。此外，學(xué)生在實(shí)踐中不僅獲得了實(shí)際的技能，還培養(yǎng)了...
紅色文化背景下小學(xué)農(nóng)耕特色課程開發(fā)的實(shí)踐研究 摘要：紅色文化是我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)，而農(nóng)耕文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根。在紅色文化背景下，開發(fā)小學(xué)農(nóng)耕特色課程，旨在傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神，同時(shí)讓學(xué)生了解農(nóng)耕文化，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)和勤勞品質(zhì)。在課程實(shí)踐過程中，教師...
小學(xué)德育微課程開發(fā)的實(shí)踐與探索 摘要：德育微課程是一種以培養(yǎng)道德為宗旨，以學(xué)生興趣點(diǎn)為內(nèi)容，以各類活動(dòng)為主體，以展示成果為主要途徑的短期德育教學(xué)活動(dòng)。這類教學(xué)活動(dòng)按照類別可劃分為學(xué)科發(fā)展型、傳統(tǒng)文化體驗(yàn)型以及社團(tuán)活動(dòng)型三種形式。文章將通過德育微課程開設(shè)的背景及意義、核心...

以生活為媒，探索高中美術(shù)教學(xué)之道 摘要：文章在陶行知教育思想的基礎(chǔ)上，深入探究高中美術(shù)教師如何巧妙融合生活化的教學(xué)策略與方法于教學(xué)之中，以營(yíng)造充滿生活韻味的學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力，并激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提升教學(xué)效率。此外，文章亦強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維...
淺議基礎(chǔ)教育階段的中國(guó)傳統(tǒng)戲曲教育 摘要：隨著社會(huì)生活的發(fā)展，戲曲文化的傳播和發(fā)展受到巨大沖擊。為了更好地理解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的歷史和文化內(nèi)涵，各類各級(jí)學(xué)校，尤其是基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校要強(qiáng)調(diào)戲曲通識(shí)教育，并結(jié)合學(xué)校教育的實(shí)際，強(qiáng)化中國(guó)傳統(tǒng)戲曲教育教學(xué)。關(guān)鍵詞...
素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語中小銜接教學(xué)實(shí)踐探究 摘要：伴隨著小學(xué)三年級(jí)、初中七年級(jí)新教材的到來，廣州市番禺區(qū)市橋城區(qū)有條不紊地開展了中小銜接教研活動(dòng)。在過去一個(gè)月里，我們向沙頭片七個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)就中小銜接英語教學(xué)情況與各校讀寫教學(xué)情況開展了調(diào)查與訪談、課例試教，在充分了解一線教師實(shí)施...
小學(xué)英語講評(píng)課的有效教學(xué)活動(dòng)研究 摘要：文章以小學(xué)英語講評(píng)課為立足點(diǎn)，思考講評(píng)課教學(xué)中出現(xiàn)的問題，談講評(píng)課的特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)例闡述如何設(shè)計(jì)講評(píng)課有效的教學(xué)活動(dòng)和如何在講評(píng)課中有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以提高講評(píng)的效率，達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。關(guān)鍵詞：講評(píng)課；教學(xué)活動(dòng)；小學(xué)英語一...
歷史課外活動(dòng)：愛國(guó)主義精神的弘揚(yáng)與實(shí)踐 摘要：《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》的頒布標(biāo)志著新時(shí)代愛國(guó)主義教育將以法治方式保障實(shí)施。在歷史課教學(xué)中，通過歷史知識(shí)競(jìng)賽、歷史劇表演、歷史主題演講、歷史古跡參觀、歷史研究小組等豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和實(shí)踐中深刻感受愛國(guó)主義...
如何有效地在小學(xué)英語教學(xué)中滲透文化意識(shí)教育 摘要：在當(dāng)今全球化背景下，英語教育不僅是語言技能的傳授，更承擔(dān)著塑造學(xué)生價(jià)值觀、道德觀和社會(huì)責(zé)任感的重要角色。小學(xué)階段是學(xué)生形成基本道德觀念和良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。通過英語學(xué)習(xí)，學(xué)生可以接觸到不同文化背景下的道德觀念和行為準(zhǔn)則，從而拓寬...
提升小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的評(píng)價(jià)策略 摘要：小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升是小學(xué)語文教育的重要目標(biāo)，而科學(xué)合理的評(píng)價(jià)策略對(duì)于這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起著關(guān)鍵的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。文章聚焦于小學(xué)生閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)，分析當(dāng)前存在的問題，并提出一系列有針對(duì)性的評(píng)價(jià)策略，旨在通過優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，切實(shí)推動(dòng)小學(xué)生閱讀...
淺析小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 摘要：小學(xué)科學(xué)是一門基礎(chǔ)性、綜合性極強(qiáng)的自然學(xué)科，有助于學(xué)生初中階段的生物、地理、物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，小學(xué)科學(xué)教師要注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展，以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，文章提出了創(chuàng)設(shè)易于動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)情境、引導(dǎo)設(shè)計(jì)科學(xué)...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文古詩教學(xué)融合策略研究 摘要：文章旨在探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文古詩教學(xué)的有效融合策略，通過案例分析、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等方法，提出將傳統(tǒng)文化元素融入低年級(jí)古詩詞教學(xué)的具體路徑。研究發(fā)現(xiàn)，融合教學(xué)能顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與文化素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；小學(xué)語文...
思辨能力培養(yǎng)在高中政治課堂教學(xué)中的融合與實(shí)踐探索 摘要：思辨能力作為現(xiàn)代教育中重要的核心素養(yǎng)，在高中政治課堂教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色。隨著教育模式的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，如何在高中政治課堂中有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，已成為教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。融入思辨能力培養(yǎng)的政治課堂不僅能夠提升學(xué)生的批判...
探索五育融合視域下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的策略 摘要：五育并舉、融合育人是落實(shí)立德樹人工作的內(nèi)在要求?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)主動(dòng)的過程，認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)...
跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)視域下小學(xué)體育課堂的設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)和增進(jìn)學(xué)生身心健康的目標(biāo)，專門設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。文章首先分析跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)內(nèi)容是否符合小學(xué)學(xué)情，隨后探討了小學(xué)體育課堂的現(xiàn)狀，提出了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)視域下小...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)“教學(xué)評(píng)”一致性的探索 摘要：隨著《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實(shí)施，全國(guó)中小學(xué)教師不斷研究如何在課堂教學(xué)中滲透恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以達(dá)到“教學(xué)評(píng)”一致性的目標(biāo)?；诖?，文章介紹小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中“教學(xué)評(píng)”一致性的含義...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中問題設(shè)計(jì)的思考和方法 摘要：在現(xiàn)階段的小學(xué)學(xué)科教育教學(xué)體系中，數(shù)學(xué)是非常重要的基礎(chǔ)課程，但同時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)也是教學(xué)難度比較高的一部分。小學(xué)生缺少數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的同時(shí)，其數(shù)學(xué)思維能力也相對(duì)孱弱，課堂學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)針對(duì)性不強(qiáng)、課程知識(shí)理解不深刻等問題。通過精心設(shè)計(jì)小...
小學(xué)生瀝粉畫創(chuàng)作中的技法創(chuàng)新與實(shí)踐研究 摘要：文章首先對(duì)小學(xué)生常用瀝粉畫技法進(jìn)行分類和樣本收集，分析色彩運(yùn)用、形態(tài)表現(xiàn)等方面常見的問題，進(jìn)而結(jié)合色彩理論、造型構(gòu)成及心理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，提出創(chuàng)新技法理論基礎(chǔ)，并通過自然元素的質(zhì)感呈現(xiàn)、現(xiàn)代材料應(yīng)用及跨學(xué)科創(chuàng)作法等案例，展示技法創(chuàng)新...
游戲在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的問題與策略研究 摘要：數(shù)學(xué)是一門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，教師可以將游戲融入數(shù)學(xué)教學(xué)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。通過游戲，學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂趣和分析能力。文章探討游戲化方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，為...
人工智能在小學(xué)心理課堂的實(shí)踐策略 摘要：心理健康教育課程是小學(xué)的重要學(xué)科之一。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速進(jìn)步，人工智能（AI）已經(jīng)在小學(xué)心理健康教育領(lǐng)域顯現(xiàn)出其他教學(xué)手段難以企及的優(yōu)勢(shì)。文章以北師大版小學(xué)心理健康教育為例，從“AI對(duì)話”“AI繪畫”“AI游戲”“AI數(shù)據(jù)”四個(gè)...
以思維導(dǎo)圖助力語文預(yù)習(xí)教學(xué)的分析 摘要：就當(dāng)下語文預(yù)習(xí)呈現(xiàn)出的各類問題，文章提倡將思維導(dǎo)圖運(yùn)用于小學(xué)語文預(yù)習(xí)中，因?yàn)樗季S導(dǎo)圖能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是提高其預(yù)習(xí)效率的理想之選。文章依據(jù)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，論述了思維導(dǎo)圖在實(shí)際運(yùn)用中的意義，同時(shí)針對(duì)小學(xué)語文預(yù)習(xí)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖的策略...
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角——集合”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角——集合”，課本第104頁例1。二、教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是“數(shù)學(xué)廣角——集合”，而集合是比較系統(tǒng)、抽象的數(shù)學(xué)思想方法，也是數(shù)學(xué)中最基本的思想。從學(xué)生一開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，其實(shí)就已經(jīng)在運(yùn)用集合...
文學(xué)類文本閱讀備考應(yīng)提升思維能力 摘要：文章以文學(xué)類文本閱讀為研究對(duì)象，以廣州中考語文備考為例，分析文學(xué)類文本閱讀題題型特點(diǎn)：穩(wěn)中有變，保留部分常規(guī)題目，少量試題創(chuàng)設(shè)了應(yīng)用情境，主旨探究題分值占比突出?？疾槟芰χ饕赶蚶斫?、分析、鑒賞和評(píng)價(jià)。因此，在備考過程中，應(yīng)重視提升...
“產(chǎn)出導(dǎo)向法”在初中英語單元整體寫作教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)實(shí)施單元整體教學(xué)?！爱a(chǎn)出導(dǎo)向法”是一種契合新課程理念并被證實(shí)有效的教學(xué)方法。它通過“輸出驅(qū)動(dòng)—輸入促成—以評(píng)促學(xué)”的流程，以單元輸出任務(wù)為統(tǒng)領(lǐng)，以輸出帶動(dòng)輸入，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)單元主題意義的主動(dòng)探究與構(gòu)建。文章闡述了“產(chǎn)出...
新課標(biāo)背景下大單元任務(wù)群教學(xué)活動(dòng)探究 摘要：新課標(biāo)背景下，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的單元教學(xué)逐漸規(guī)范化、框架化。通過新課標(biāo)與部編教材的聯(lián)動(dòng)，學(xué)生能夠輕松地根據(jù)主題串聯(lián)知識(shí)。文章以部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元為例，探索語文大單元任務(wù)群教學(xué)的新方法、新實(shí)踐。通過教學(xué)設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興...
小學(xué)語文跨學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐 摘要：自《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒行以來，跨學(xué)科學(xué)習(xí)受到越來越多的關(guān)注。但這一板塊的內(nèi)容相對(duì)于其他學(xué)習(xí)任務(wù)群來說，可參考的資料不多，有的不夠具體，有的操作性不強(qiáng)。因此，文章基于新課改的時(shí)代背景，探索新課標(biāo)的教學(xué)理念與現(xiàn)行相...
巧用支架與技術(shù)，突破習(xí)作難點(diǎn) 在課堂上應(yīng)用習(xí)作支架及新技術(shù)，并以評(píng)價(jià)貫徹始終，以突破小學(xué)中段學(xué)生習(xí)作難點(diǎn)，提高學(xué)生習(xí)作興趣，提升習(xí)作質(zhì)量。一、單元主題及語文要素分析（一）單元主題部編版小學(xué)語文四年級(jí)第八單元以“歷史傳說故事”為主題，包含了《王戎不取道旁李》《西門豹...
小學(xué)體育課堂中情景教學(xué)的運(yùn)用案例 摘要：小學(xué)是學(xué)生人生的重要階段，初步接受了包括體育在內(nèi)的各項(xiàng)教育。體育課作為深受小學(xué)生喜愛的課程，多樣的教學(xué)方法結(jié)合科學(xué)教學(xué)理念能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。當(dāng)前教育改革背景下，許多新的教育手段為教師所推崇，情景教學(xué)法因能夠幫助學(xué)生在特定環(huán)...

小學(xué)班主任藝術(shù)化帶班的策略 摘要：隨著信息技術(shù)的不斷升級(jí)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深地影響了小學(xué)生，加之現(xiàn)在的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，這要求班主任要更新班級(jí)管理理念及提高自己的班級(jí)管理水平。藝術(shù)化帶班，利于營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，利于學(xué)生能力的培養(yǎng)及增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?；诖?，文章闡述...
激勵(lì)機(jī)制在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用及其對(duì)學(xué)生行為的影響研究 摘要：傳統(tǒng)的小學(xué)班級(jí)管理，往往強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威，這與以學(xué)生為本的教育理念不吻合。因此，文章倡導(dǎo)在小學(xué)班級(jí)管理中合理地融入激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)探討其對(duì)于學(xué)生行為的影響，以期讓激勵(lì)機(jī)制的效益得以全面發(fā)揮。關(guān)鍵詞：激勵(lì)機(jī)制；小學(xué)班級(jí)管理；學(xué)生行為新...
隨班就讀學(xué)生的教育管理策略 摘要：班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師，是學(xué)生心靈旅程的引路人。在班主任工作中，情是心靈的鑰匙，愛是教育的基礎(chǔ)。教師的愛是架設(shè)在師生心靈之間的橋梁，是學(xué)生敞開心扉的金鑰匙。教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。文章通過對(duì)隨班就讀學(xué)...
學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng) 摘要：小學(xué)生心理健康是學(xué)校工作的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。小學(xué)階段，學(xué)生處于身心發(fā)展的特殊時(shí)期，面臨諸多心理壓力。由于知識(shí)和生活閱歷的限制，導(dǎo)致學(xué)生在生理、心理及人際交往等方面暴露出一些問題。而此時(shí)，學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展處于較低水平。因此，很有必...
指向?qū)W生社會(huì)與情感能力發(fā)展的家長(zhǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃 摘要：社會(huì)與情感能力被證實(shí)是影響人的幸福和成功的關(guān)鍵，是每個(gè)人需要學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)是對(duì)學(xué)生社會(huì)與情感能力學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生較大影響的重要他人，但大部分家長(zhǎng)由于自身能力不足等原因無法發(fā)揮其重要作用。因此，筆者所在的學(xué)校開發(fā)了指向?qū)W生社會(huì)與情感能...
以中草藥文化傳承為載體的義務(wù)教育階段勞動(dòng)學(xué)科一體化建設(shè)的項(xiàng)目式實(shí)踐研究 摘要：文章旨在探討以中草藥文化傳承為載體的義務(wù)教育階段勞動(dòng)學(xué)科一體化建設(shè)項(xiàng)目式實(shí)踐。研究通過開發(fā)并實(shí)施融合中草藥文化、勞動(dòng)技能與學(xué)科知識(shí)的課程，分析其在提升學(xué)生綜合素質(zhì)、傳承傳統(tǒng)文化及促進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展方面的作用。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)...
以“四個(gè)純正”踐行教育家精神 摘要：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，廣東省教育廳圍繞教育部提出的“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)”這一主題，引導(dǎo)廣大教師將教育家精神融入日常、形成習(xí)慣，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實(shí)學(xué)識(shí)、勤修仁愛之...
激勵(lì)對(duì)策在班主任德育教育中的應(yīng)用研究 摘要：在新時(shí)代教育背景下，班主任德育教育面臨著目標(biāo)設(shè)定單一、情感聯(lián)結(jié)不足、實(shí)踐機(jī)會(huì)有限等問題，影響了德育教育的實(shí)效性。針對(duì)這些問題，文章提出了一系列激勵(lì)對(duì)策的應(yīng)用策略：通過設(shè)定差異化目標(biāo)并實(shí)施成果激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生德育潛能；加強(qiáng)情感聯(lián)結(jié)與正向...
弘揚(yáng)本土文化培養(yǎng)鰲鄉(xiāng)學(xué)子 摘要：沙涌村是廣東省首批進(jìn)入民俗民間藝術(shù)之鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村。廣州市番禺區(qū)沙涌小學(xué)立足于厚重的本土文化底蘊(yùn)，以鰲魚文化的核心理念為定位，在教學(xué)中滲透開展德育活動(dòng)，積極將學(xué)科教學(xué)活動(dòng)與德育活動(dòng)結(jié)合起來，堅(jiān)持在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣和優(yōu)秀道德品質(zhì)，以培...