大學教育（上半月）

2022年10期

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《大學教育》貫徹黨和國家的教育方針和政策，反映高校學科建設和教學研究、改革成果，促進高等教育人才素質提升，為我國高等教育... 展開

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高校形勢與政策課課程建設若干問題與對策研究 ［摘要］目前，高校形勢與政策課中有關的中央政策已經相對比較全面、系統(tǒng)，但還有一些政策貫徹落實不夠。領導重視程度不夠、教師上課動力與能力不足、學生上課和聽課意愿欠缺、課程考核難題與悖論等方面問題比較突出。文章在分析其中原因的基礎上，提出建立...
新工科背景下機械類專業(yè)升級途徑研究與實踐 ［摘要］文章從國家發(fā)展、行業(yè)和企業(yè)對人才的需求出發(fā)，分析了以新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新工科人才應具備的知識能力和素質，針對當前工科人才培養(yǎng)中存在的主要問題，剖析了問題產生的原因和導致的后果。文章以西安理工大學機械設計制造及其...
論我國高校設置“通用專業(yè)”的歷史基礎及現(xiàn)實考量 ［摘要］大學的專業(yè)設置關乎社會需求、教育本位、學生興趣等，論文提出了一種非傳統(tǒng)意義上的“通用專業(yè)”，即源于某一大類學科（如理科類、工科類、文科類等）的所有或部分專業(yè)的綜合性專業(yè)的理念。文章從大學教育的本質、我國高校專業(yè)設置史反思、目前一部...
瞄準實戰(zhàn)化需求的基礎實驗教學體系重構與實踐 ［摘要］文章瞄準實戰(zhàn)化需求，以信息化技術為支撐，以學員自主學習能力、創(chuàng)新實踐能力和崗位任職能力培養(yǎng)為目標，構建 “1+X”（“1”是對原有各實驗教學平臺整合、優(yōu)化后的綜合教學平臺， “X”是由教材、MOOC、微課、案例庫、教學評價等多維度...
“線上教學”對高等教育發(fā)展的推動與挑戰(zhàn) ［摘要］當前，互聯(lián)網教育平臺的構建，使得平等自由、開放共享、個性多樣、低廉適用的教育理想得以實現(xiàn)，“泛在大學”的理念應運而生。但是新技術應用的滯后，使得在線教育一直停留在研發(fā)試用階段。新冠肺炎疫情推動了互聯(lián)網技術的推廣和應用，也直接推動了...
教師引領的設計類“微課程”線上教學研究 ［摘要］文章結合新冠肺炎疫情期間設計課程線上教學的普遍問題，探討教師引領下線上設計類“微課程”的教學方式：首先構建將設計任務和設計成果分解的 “微課程”教學模型，再從“教師引領”角度出發(fā)構建“微課程”設計流程，然后從“學生為主”的角度出發(fā)...

農林高校工商管理專業(yè)校外實習的企業(yè)需求分析 ［摘要］基于企業(yè)的校外實踐教學已成為各高校本科教學的重要環(huán)節(jié)。農林高校工商管理專業(yè)校外實踐教學基地建設具有一定的難度。為了解目前企業(yè)對農林高校工商管理專業(yè)本科校外實習的需求狀況，文章以中國農業(yè)大學工商管理專業(yè)為對象，對52家企業(yè)的管理人員...
機器人工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)實踐教學體系構建和模式探索 ［摘要］面對機器人產業(yè)的快速興起和人才短缺，教育部于2016年首次批準普通本科院校設置機器人工程本科專業(yè)。該專業(yè)產業(yè)屬性和學科交叉融合性明顯，要求從業(yè)人員具有復合能力。機器人工程專業(yè)人才培養(yǎng)，尤其是實踐性教學體系構建與教學組織實施，對所有...
土建類高?？鐚I(yè)聯(lián)合畢業(yè)設計教學模式初探 ［摘要］在“新工科”工程教育范式下，結合我國建筑行業(yè)發(fā)展需求和建筑工程教育特點，課題組進行了土建類高校跨專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設計教學模式的改革和探索。文章基于工程項目實戰(zhàn)式實踐教學模式，重點闡述了跨專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設計的題目設計、指導教師及學生團隊組...
專業(yè)課程網絡教學效果調研與比較分析 ［摘要］為了提升網絡教學的質量，文章對目前高校專業(yè)課程的主要網絡教學方法進行了總結，并以交通管理與控制課程為例進行了方法應用及效果調研分析。調查結果表明，“精品課程+線上視頻直播”的混合教學方法優(yōu)于其他單一的網絡教學方法，同時輔以答疑、提...
工程教育專業(yè)認證與新工科背景下測繪工程專業(yè)育人新模式 ［摘要］課題組以工程教育專業(yè)認證與新工科建設為契機，結合學校辦學定位、行業(yè)及區(qū)域發(fā)展需求，圍繞人才培養(yǎng)方案制訂、學生工程實踐能力培養(yǎng)、教學過程質量監(jiān)控與保障以及人才培養(yǎng)質量評價等方面開展了測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，提出并實踐了“四位一...
秭歸產學研基地教學路線安全問題及解決途徑 ［摘要］中國地質大學（武漢）秭歸產學研基地經過10余年的建設和發(fā)展，目前已經成為“國家理科野外實踐教育共享平臺成員基地”，在國內外地質人才培養(yǎng)領域的影響力日益提升。但由于地形地貌條件的限制，該基地許多教學路線設置在狹窄的三峽岸坡公路旁邊，...
面向復雜工程問題的程序設計類課程教學改革與實踐 ［摘要］文章針對傳統(tǒng)教學方式在培養(yǎng)學生編程能力和解決復雜工程問題方面存在的弊端，提出在程序設計類課程的理論與實驗教學過程中采用“案例驅動+自主學習+強化訓練”的教學方式，充分發(fā)揮教師的主導性和學生的主體性，完成從傳統(tǒng)的以教師“教”為主向以...
我國高校工程管理本科專業(yè)知識培養(yǎng)體系現(xiàn)狀 ［摘要］文章在對第四輪管理科學與工程學科評估結果進行綜合分析的基礎上，選擇具有代表性的工科類、綜合類和財經類高校的工程管理本科專業(yè)培養(yǎng)方案進行了研究，著重分析和對比了它們的專業(yè)知識培養(yǎng)體系，總結了我國工程管理專業(yè)培養(yǎng)體系現(xiàn)狀和特點，可以為...
基于“以工為主、理工融合”特色的材料類專業(yè)發(fā)展探析 ［摘要］文章結合具體實踐，從凸顯“以工為主，理工融合”的專業(yè)特色、探索具有國際視野的創(chuàng)新型復合人才培養(yǎng)模式、促進科研與教學、虛擬和現(xiàn)實的深度融合、構建產學研融合協(xié)同育人和創(chuàng)新平臺、加強師資隊伍建設等方面，探討了材料類專業(yè)的特色發(fā)展理念與路...
工程分析程序設計“線上+線下”教學新模式的探索與實踐 ［摘要］工程分析程序設計課程在核科學與技術學科學生培養(yǎng)中具有重要作用。為積極響應教育部將現(xiàn)代信息技術全面深度融入教與學過程的號召，在西安交通大學創(chuàng)新實踐“線上+線下”教學新模式的背景下，文章以工程分析程序設計課程為例，對其采用“線上+線下...
智能制造工程案例庫建設與應用 ［摘要］智能制造工程是機械工程專業(yè)學位研究生課程，該課程具有工程性、交叉性和綜合性強的特點。傳統(tǒng)的知識灌輸式課堂教學會造成課程體系混亂、知識點零散的問題，學生在學習中也會存在基礎知識不扎實、缺乏學習興趣等問題。針對這些問題，課題組采用了基...
基于FAIR架構的項目教學法在插花藝術實踐教學中的應用初探 ［摘要］插花藝術是一門實踐性、創(chuàng)造性較強，具有美育作用，以人文素質、科學素質及藝術教育為核心的綜合素質類教育課程。探索在實踐課堂中如何加深學生對理論知識的理解以及培養(yǎng)學生的動手創(chuàng)作能力，具有重要的意義。課題組針對插花藝術的課程特點，采用項...
機械專業(yè)項目貫穿式“理實研一體化”培養(yǎng)模式的探索與實踐 ［摘要］文章以培養(yǎng)學生解決復雜機械工程問題的能力作為教學目標，提出機械專業(yè)項目貫穿式“理實研一體化”培養(yǎng)模式，讓學生在項目牽引下邊學習邊實踐，在學習和實踐中全面培養(yǎng)學生的專業(yè)技能、工程管理能力、溝通交流能力和終身學習能力等。實踐證明，新培...
基于雨課堂的混合式教學模式改革研究 ［摘要］汽車電子控制技術是交通運輸專業(yè)（汽車方向）的重要課程之一，其教學內容涉及面廣、學習內容抽象，因而如何改善其教學效果一直備受關注。課程組基于雨課堂平臺，從課前預習、課中講解、課后鞏固、平時成績考核等方面進行課上、課下混合式教學改革，...
江蘇南通五山地區(qū)地質學基礎實習基地的建設與思考 ［摘要］野外實踐是地學類專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，需要有配套的野外實習基地。雖然全國各地已建立的實習基地極大滿足了野外實習需求，但是對大多數高校來說，這些基地往往是跨省市的，這使常態(tài)化的學生實踐存在諸多不便，因此就近選址建立實習基地成為一個...
汽車理論課程“三轉變六結合”教學改革實踐 ［摘要］針對汽車理論課程考核評價單一、教學內容多、學時少等問題，根據《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》，課程教學團隊總結凝練了課程教學改革的“三轉變”，即教學改革向教學革命的教學理念轉變、單一考核向多元化考核的考核方式轉變和個體教學...
基于校園資源探討風景園林專業(yè)校內實習實踐基地建設 ［摘要］風景園林是一個涉及廣泛、綜合性和實踐性都很強的專業(yè)。文章在分析高校風景園林專業(yè)實習實踐教學現(xiàn)狀和存在問題的基礎上，提出了利用校園綠化資源建設校內實習實踐基地的建議。文章探討了校內實習實踐基地建設的內容、模式和實踐效果，以期為高校風...
輸油管道設計與管理課程教學改革與探索 ［摘要］輸油管道設計與管理課程是遼寧石油化工大學油氣儲運工程專業(yè)的主干專業(yè)課。文章結合已有的課程資源，深入探討了本課程的特點及其在專業(yè)課程教學體系中所處的地位和起到的關鍵作用。課程組教師根據教學情況對教學內容進行了調整，采取多種不同的教學...
關于醫(yī)患溝通倫理責任認知的調查研究與分析 ［摘要］為了了解醫(yī)學生對醫(yī)患溝通倫理責任的認知情況，加強醫(yī)學生醫(yī)患溝通意識和提升其醫(yī)患溝通能力，課題組通過自制問卷對N大學醫(yī)學院2017級臨床醫(yī)學專業(yè)、口腔醫(yī)學專業(yè)、影像醫(yī)學專業(yè)、康復治療學專業(yè)等四個專業(yè)的醫(yī)學生對醫(yī)患溝通的理解及重視程度...
醫(yī)學院校本科生課堂教學質量評價現(xiàn)狀調查與分析 ［摘要］文章基于醫(yī)學院校本科生對課堂教學質量評價體系的認知、需求現(xiàn)狀，探討課堂教學質量評價體系存在的問題及原因，為優(yōu)化課堂教學質量評價體系提供建議。通過“問卷星”平臺對某醫(yī)科大學各年級各專業(yè)隨機抽取的本科生發(fā)放自制調查問卷，運用SPSS2...
新工科背景下專業(yè)課“課程思政”策略的構建與實踐 ［摘要］“課程思政”是新時代黨中央加強高校思想政治工作的新要求，積極推進專業(yè)課“課程思政”建設，是實現(xiàn)科學發(fā)展的內在動力。中南林業(yè)科技大學機械原理課程教學堅守立德樹人的根本任務，著力提升教師的育人責任感，將思政教育融入教學全過程，充分發(fā)揮...
“課程思政”視角下木材科學與工程課程教學改革探索 ［摘要］“課程思政”是高等教育專業(yè)課程教學改革的新思路。形成專業(yè)課教學與思想政治理論同向同行的育人體系，對培養(yǎng)新時代農林產業(yè)領軍人才具有重要意義。文章以東北林業(yè)大學木材科學與工程專業(yè)國家級精品木材學課程為研究對象，對工科專業(yè)課程與思政教育...
線上線下混合式“金課”的課程思政建設探索 ［摘要］全面推進高校課程思政建設是深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神、落實立德樹人根本任務的戰(zhàn)略舉措。熱工過程控制系統(tǒng)作為專業(yè)核心課、線上線下混合式“金課”，責無旁貸守好這段渠、種好責任田。高校在課程建設和課程思政建...
在線課程教學效果優(yōu)化措施探討 ［摘要］“互聯(lián)網+教育”是新時代的主題詞，在線課程教學也越來越重要。高等院校如何保證線上學習的質量，不斷提升線上課程的教學效果，成為社會廣泛關注的問題。目前，我國高等院校在線課程教學受傳統(tǒng)教育模式的影響，存在一些不足，此外，在線課程學習的...
應用型高等院校產教融合的博弈模型研究 ［摘要］應用型高等教育體系建設需要探索行業(yè)需求、深化產教融合。文章基于產教融合博弈模型，在滿足高等院校和企業(yè)的理性經濟人假設的情況下，探究產教融合中合作問題的根源。根據研究結果，提出建立完整的信息渠道；建立激勵和約束機制，保障博弈雙方主體...
《養(yǎng)魚經》在高等農業(yè)院校漁業(yè)類專業(yè)中的課程思政價值探析 ［摘要］課程思政將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同育人效應，是落實立德樹人教育根本任務的本質要求?！娥B(yǎng)魚經》亦稱《范蠡養(yǎng)魚經》，是我國最早的養(yǎng)魚著作，主要介紹了鯉魚的池塘養(yǎng)殖技術，蘊涵很高的課程思政價值。厘清范蠡與《養(yǎng)魚經》二者...
OBE教育理念下的水庫調度與管理課程教學改革探索 ［摘要］針對西南地區(qū)水文特點和水資源利用等問題，結合一些地方高校辦學條件落后、生源基礎一般、產教融合不足的現(xiàn)狀，開展水文與水資源工程專業(yè)建設和應用型人才培養(yǎng)研究具有重要意義。文章基于OBE教育理念，從把握課程重點、補充國內外研究前沿、注重...
國土空間規(guī)劃背景下土地利用與規(guī)劃課實踐教學改革與實驗設計探討 ［摘要］國土空間規(guī)劃體系的建立對城鄉(xiāng)規(guī)劃的學科建設和人才培養(yǎng)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。文章針對新時代行業(yè)和學科發(fā)展的特點，對廣州新華學院人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)土地利用與規(guī)劃課程的特點與教學目標設置、實踐教學改革與實驗設計進行深入分析與探討，以...
航空裝備保障實戰(zhàn)化綜合演練教學改革研究與實踐 ［摘要］文章針對軍隊院校畢業(yè)學員綜合演練提出了教學改革策略：聚焦學員任職能力生成，科學確定綜合演練目標，對標訓練大綱訓練科目，構建實戰(zhàn)化的演練內容體系，以戰(zhàn)斗進程為主線，確定規(guī)范的組織實施程序；基于虛實一體，構建近似實戰(zhàn)的綜合演練體系；采...
港口裝卸工藝學混合式教學與改革探索 ［摘要］該研究緊跟國家的教育方針和高等教育的發(fā)展趨勢，根據新工科建設要求對港口裝卸工藝學課程混合式教學的內容、過程以及理論和實踐的考核形式等進行改革和創(chuàng)新，以提高教學質量和優(yōu)化教學效果。［關鍵詞］港口裝卸工藝學；混合式教學；虛擬仿真平臺...
基于項目和計算機仿真驅動的智能微電網教學改革 ［摘要］針對智能微電網課程在教學過程中面臨的一些問題與挑戰(zhàn)，文章提出應基于以學生為中心的教學模式改革，提高學生的學習主動性；基于項目驅動的策略，提高學生的團隊協(xié)作能力、動手能力、表達能力及項目實施經驗；基于計算機仿真的方案，提高項目進展速...
地方高等院校概率統(tǒng)計課程教學改革模式探析 ［摘要］近些年來，在大數據發(fā)展背景下，社會對高校概率統(tǒng)計課程的教學模式提出了新的挑戰(zhàn)和要求。目前，地方高等院校面臨著課程內容多而學時減少、總體要求提高而學生基礎下滑、教學方式單一等諸多問題，影響了概率統(tǒng)計課程教與學質量的提升，也難以適應新...
農學類專業(yè)微生物學課程多元化教學改革實踐 ［摘要］微生物學是農學類專業(yè)的專業(yè)基礎課，其特點是授課內容知識點多、部分概念較為抽象、理論性和實用性較強。文章通過課前線上教學、課堂重構教學和課后反饋教學，將線上與線下教學相融合，將最新的微生物學研究成果引入教學，引入拋錨式教學和案例教學...
“互聯(lián)網+”背景下海洋化學調查方法教學改革 ［摘要］針對海洋化學調查方法課程內容枯燥、學生接受難、興趣低等特點，文章分析了課程特點及當前教育改革趨勢，經過對互聯(lián)網線上教學模式的實踐與摸索，引入翻轉課堂新概念，對比傳統(tǒng)教學方法，結合新式的線下教學經驗，取長補短，提出一種融入翻轉課堂概...
復變函數與積分變換課程過程性考核的探索與實踐 ［摘要］課程的考核是對課程教學質量進行評價的一種重要手段，過程性考核是“互聯(lián)網+教育”背景下一種新的考核方式。文章以復變函數與積分變換課程特點和考核現(xiàn)狀為基礎，構建了過程性考核評價體系。實踐證明，過程性考核能夠改變學生的學習態(tài)度，提高學...
C程序設計思政教育的探索與實踐 ［摘要］課程思政是高校落實立德樹人根本任務的重要舉措。課程組從課程開設現(xiàn)狀、課程特征、課程德育目標、思政教育的融入點、教學方法和載體途徑等方面，對在C程序設計課程中開展思政教育的具體方式進行了探索，并以第四章“選擇結構”為例進行了混合式教...
融合工程教育專業(yè)認證理念的化工設計基礎課程教改研究 ［摘要］為了在日常教學中全面適應和有效貫穿工程教育專業(yè)認證的科學理念，化工設計基礎課程不斷推動教學改革實踐，以學生為中心，以產出為導向，通過持續(xù)改進來不斷規(guī)范和優(yōu)化各個教學環(huán)節(jié)，牢牢圍繞畢業(yè)要求和課程目標，充分融合線上教學和線下教學，著力...
淺談大學化學類理論課程的教學模式 ［摘要］隨著高等教育大眾化的推進，我國高校亟須將提高人才培養(yǎng)質量作為核心任務，與時俱進地深化教育教學改革，提高教學水平，實現(xiàn)教育的內涵式發(fā)展。文章針對化學應化專業(yè)課程現(xiàn)有教學模式下存在的相關問題，提出六種化學課程教學模式，即注重學生理念指...
模擬電子技術課電路識圖教學方法探究 ［摘要］電子電路識圖是電子信息類專業(yè)學生必備的一項技能，模擬電子技術作為該專業(yè)學生在電子技術方面的入門課程，對學生系統(tǒng)概念建立、識圖能力培養(yǎng)具有重要意義。模擬電子技術課程組從識圖方法融入課堂、元器件多維認知、單元電路分析、功能電路訓練和綜...
軍校電子技術類基礎課程教學體系研究 ［摘要］文章結合軍校特點，首先分析了電子技術課程教學過程中存在的問題，其次提出航天特色、軍事應用凸顯的電路類課程體系，最后結合教學體系，建設線上線下資源庫以及探索理實結合的教學方法。［關鍵詞］電子技術；軍事院校；課程教學［中圖分類號...
混合式教學在生物化學課程中的應用研究 ［摘要］大學階段需要重塑學生的學習習慣，使其從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習?；旌鲜浇虒W是一劑緩解傳統(tǒng)課堂教學痛點的良方。教學需要采取多種手段提升學生的學習興趣，實行過程性評價可以督促學生認真學習。生物化學課程龐雜的知識體系，使這門課的教學及學生...
“四點法”提升遺傳學的課程思政內涵 ［摘要］將學生的思想政治教育融入高校專業(yè)課程的教學中，是做好立德樹人、培養(yǎng)合格社會主義建設人才的重要途徑。遺傳學是一門研究生物體遺傳和變異的學科，其中蘊含豐富的思政元素?？梢越柚鷱闹R點中發(fā)掘思政元素、從教學內容中體現(xiàn)哲學思想、從大師的成...
應用型本科院校傳感器原理與應用課程思政教學改革探索 ［摘要］為促進傳感器原理與應用課程思政教學改革，課題組結合工程認證對學生的培養(yǎng)要求和應用型本科高校學生特點，以教育立德樹人為根本目標和任務，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和家國情懷為切入點，明確教學目標，運用多種教學方法，充分挖掘課程德育融入點，優(yōu)化...
生態(tài)文明語境下環(huán)境工程專業(yè)課程思政教育方式與途徑淺析 ［摘要］課程思政教育是新形勢下“把思想政治工作貫穿教育教學全過程”的重要舉措。文章以環(huán)境工程專業(yè)為例，積極探索具有專業(yè)特色的課程思政教育方式與途徑。課題組以習近平生態(tài)文明思想為指導，通過完善課程思政教育體系、營造思政文化氛圍和建設美麗校園...
碩士研究生課程體系改革與專業(yè)核心課程建設探索 ［摘要］該研究基于碩士研究生課程體系構建的基本指導思想和原則，構建了符合陜西師范大學生態(tài)學專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)目標和學科發(fā)展需要的新課程體系，并通過更新教學內容、加強教材建設、采用團隊授課與互動式研究性教學模式等綜合建設措施，顯著提高了生態(tài)...
中國近現(xiàn)代史綱要課實踐教學小組匯報質量提升策略 ［摘要］要提升中國近現(xiàn)代史綱要課實踐教學質量，必須加強制度建設，按照國家有關文件要求做好各個高校的實施方案。在實踐教學小組匯報方面，要從學生學習特點出發(fā)制訂考核方案；考核目標要從知識、能力、素養(yǎng)三個方面入手，強化實踐教學育人功能；內容方面...
學科競賽視角下大學生碎片化學習策略 ［摘要］為了提升移動互聯(lián)時代背景下大學生教學與人才培養(yǎng)質量，文章從學科競賽的視角，開展了大學生碎片化學習策略分析和研究。在介紹學科競賽現(xiàn)狀的基礎上，分析了學科競賽中知識的碎片化特征和利弊。以新建構主義為手段，依托專業(yè)學科背景的實踐與創(chuàng)新作...
全過程思想政治教育的價值內涵與構建維度 ［摘要］全過程思想政治教育的核心要義是全過程育人，基本原則是求真務實，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，最終目標是立德樹人。全過程思想政治教育符合思想政治教育的規(guī)律，契合高等教育的根本任務，彰顯了“四個自信”，體現(xiàn)了合規(guī)律性與合目的性的統(tǒng)一。構建全過程...
基于“古籍今讀”的軍校大學語文課教學設計與實踐探析 ［摘要］文章以唐代邊塞詩等教學單元為例，探索“古籍今讀”理念指導下的軍校大學語文教學方式方法。立足“以古人之規(guī)矩，開自己之生面”，在遵循語文學科特點規(guī)律、服務軍校大學生培養(yǎng)目標的前提下，探索如何在課堂教學中堅持時代思考，融入時代精神，刷新...
深度產教融合背景下高職學生工匠精神培養(yǎng)探索 ［摘要］高職院校肩負著我國培養(yǎng)新時代工匠型人才的重要職責與使命，但受到歷史文化傳統(tǒng)制約、社會價值導向異化、機制保障體系脫節(jié)、辦學指導思路偏離等因素的影響，一些高職院校對學生工匠精神培育不足，影響著我國制造強國戰(zhàn)略的實施。校企雙方可通過深化...
酒店商務英語混合式“金課”的建設與實踐 ［摘要］根據“兩性一度”的“金課”建設標準，結合酒店商務英語的教學現(xiàn)狀和困境，文章圍繞以學生為中心的教學理念，提出“SPOC+QQ群+任務單” 線上線下混合式“金課”教學模式，并詳細介紹該教學模式的應用情況，闡述教學過程的實施。教學實踐表...
普通應用型大學“三風”建設的現(xiàn)狀與思考 ［摘要］根據當前我國高等教育和高校“三風”建設現(xiàn)狀，文章重點剖析了普通應用型大學“三風” 建設相對滯后的原因，并提出了相應的“三風”建設對策，根據普通應用型大學自身特點，量身打造與之匹配的“三風”建設體系，形成教風、學風、校風互相促進與良...
新時代學雷鋒志愿服務的實現(xiàn)路徑研究 ［摘要］雷鋒精神的核心思想是為人民服務，志愿服務的核心是奉獻友愛，二者既有區(qū)別又相互關聯(lián)。中國志愿服務起源于早期的學雷鋒活動，志愿服務專業(yè)化、組織形式多樣化等特性使其成為傳承雷鋒精神的重要載體。文章通過探討雷鋒精神與志愿服務的關系，提出了...
項目制教學在UI設計課程中的應用與探索 ［摘要］文章通過在UI設計課程中引入項目制教學模式，解決數字媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式單一、學生學習主動性不強、專業(yè)能力與社會脫節(jié)等問題。項目制教學以學生自選項目課題為主線，將理論知識講授與項目實踐穿插在教學過程中，使教學體系與互聯(lián)網企業(yè)、...
“新文科”背景下基于超星學習通的混合式教學模式研究 ［摘要］“新文科”建設對本科課堂教學改革提出了更高要求。文章在“新文科”的大背景下，分析財務管理課程特點，基于超星學習通平臺進行“線上+線下”“課前導學+課中精講+課后反饋”的混合式教學模式的實踐，并針對實踐過程中暴露的不足提出改進建議，...
習近平關于意識形態(tài)安全重要論述的理論品質和時代價值 ［摘要］意識形態(tài)安全是意識形態(tài)研究的重要課題，是國家安全的重要內容。習近平總書記一直高度重視新時代意識形態(tài)安全建設，對其戰(zhàn)略地位、根本任務、領導權、主戰(zhàn)場等重大問題進行了深刻論述，形成了系統(tǒng)的理論認識。這一理論認識具有政治性、戰(zhàn)略性、創(chuàng)新...
通識課程大學寫作的建設與思考 ［摘要］大學寫作作為通識教育課程體系的基礎課程，越來越受到重視。厘清為何教、教什么、怎么教、如何考等問題，對探索課程建設有重要意義。寫作課程以能力培養(yǎng)為目標，通過合理設計教學內容，探索以學生為主體的教學方法，完善課程考核機制，實現(xiàn)培養(yǎng)學生...
新媒體視域下大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策研究 ［摘要］新媒體給思想政治教育工作帶來重大發(fā)展機遇的同時，使教育環(huán)境變得更加復雜，教育模式、教育者和受教育者都面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。為保證思想政治教育工作順利開展，項目組從樹立思想政治教育新理念、加強思想政治教育隊伍建設、優(yōu)化思想政治教育環(huán)境三方...
經濟類專業(yè)大學生家國情懷培養(yǎng)：課程思政建設視角 ［摘要］家國情懷培養(yǎng)是高校經濟類課程思政建設的重要內容之一。文章堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入研究高校課程思政建設的特點；將家國情懷融入課程中，探索培養(yǎng)高校經濟類大學生家國情懷的可行途徑，為高校經濟類專業(yè)人才的培養(yǎng)體系...
疫情防控常態(tài)化背景下高校定向運動混合式教學探究 ［摘要］定向運動教學作為高校體育教育的重要內容，在契合常態(tài)化疫情防控要求方面顯現(xiàn)出諸多現(xiàn)實應用價值。文章探討了定向運動線上線下混合式教學模式在教學內容分配、教學負荷安排、課堂秩序管理、教學評價與考核、線上資源建設等方面的實施策略，旨在進一...
綜合英語課程思政教育實踐路徑探析 ［摘要］近年來，高校思想政治教育工作被提升到十分重要的位置?！叭庇艘髮I(yè)課融入思想政治教育。綜合英語作為英語專業(yè)基礎階段的核心課程，具有隱性思政教育的優(yōu)勢，在提高學生英語技能和介紹西方文化的同時，融入涉及中國方針政策、歷史文化、科...

新農科、新文科交叉背景下農林高校會計專業(yè)人才培養(yǎng)質量提升研究 ［摘要］農林高校的會計專業(yè)與綜合性大學和財經類高校的會計專業(yè)相比，存在認可度不夠高、吸引力不夠強、培養(yǎng)特色不夠鮮明的問題，并且對鄉(xiāng)村振興的支持力度也有所不足。新農科、新文科建設理念的提出與實施，為農林高校修改會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案開拓了新思...
智能時代背景下的自動化新工科人才培養(yǎng)模式研究與實踐 ［摘要］隨著以智能化為主要特征的新一代技術變革時代的到來，以及工程教育理念和新工科建設的不斷深入，自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式需要在智能時代需求驅動下進行重構和優(yōu)化?；诮洗髮W自動化專業(yè)建設的實際情況，文章通過闡述其新工科人才培養(yǎng)模式的構建...
大學生核心能力構成及培養(yǎng) ［摘要］文章針對大學生核心能力構成及培養(yǎng)問題，綜合分析了國際國內的研究現(xiàn)狀，提出了大學生需要具備的五大核心能力，包括身心建設能力、學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、溝通能力，并結合軟件工程專業(yè)的特點提出了培養(yǎng)五大核心能力的路徑以及相關佐證材料...
大數據時代背景下經管類人才數據分析能力培養(yǎng)研究 ［摘要］隨著大數據和人工智能時代的到來，數據量呈指數級增長，企業(yè)不斷向數字化轉型，越來越需要具備大數據分析能力的人才。因此，數據分析能力成為新時代對人才的基本要求。而如何增強數據分析能力則成為人才培養(yǎng)的關鍵所在?；诖耍恼绿岢鲩_設大數據...
新工科背景下化學專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］文章在新工科發(fā)展背景下，結合地方高?；瘜W專業(yè)教育實際，以培養(yǎng)服務國家特別是吉林省經濟社會發(fā)展和現(xiàn)代工業(yè)建設的創(chuàng)新性研究型人才為目標，從經濟發(fā)展的需求、工科院校的特點、對接企業(yè)的需求、教師隊伍的建設、培養(yǎng)方案的革新等方面探討了長春工...
高質量知識產權人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式研究 ［摘要］黨的十九屆五中全會提出要堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐?？萍家揽扛哔|量的技術創(chuàng)新，而技術創(chuàng)新與知識產權的創(chuàng)造、運用、管理和保護緊密相關。隨著我國科技創(chuàng)新和知識產權戰(zhàn)略的深入，新時代自...
系統(tǒng)工程視角下OBE理念導引的機械專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析 ［摘要］針對現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展趨勢以及機械專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)與機遇，結合工程認證背景下的OBE理念，課程組剖析了機械專業(yè)人才培養(yǎng)的系統(tǒng)工程觀，構建了以“理論講授—綜合訓練—創(chuàng)新實踐”為主線、課程體系改革與教學方法創(chuàng)新為支撐的“3+2”機械...
面向產出的畢業(yè)要求達成度評價機制探索 ［摘要］按照工程教育專業(yè)認證通用標準的要求，高校各專業(yè)需要建立面向產出的畢業(yè)要求達成度評價機制。該研究以內蒙古科技大學安全工程專業(yè)的畢業(yè)要求達成度評價為例，探討其達成標準、達成度評價目標值、評價依據及其合理性、評價方法及其選用原則的確定方...
新工科背景下大學生創(chuàng)新素質與實踐能力培養(yǎng)研究 ［摘要］新工科背景下，國家對創(chuàng)新型人才和專業(yè)技能人才的需求十分迫切，社會對大學生的創(chuàng)新和實踐能力的要求愈來愈高。增強大學生自身的創(chuàng)新素質與實踐能力，使其符合國家和社會的需求，勢在必行。文章分析了大學生創(chuàng)新素質與實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀和各個培養(yǎng)...
在線虛擬訓練系統(tǒng)支持下的軍校實踐課程線上線下混合式教學設計 ［摘要］混合式教學具有線上、線下教學和傳統(tǒng)、現(xiàn)代教學雙重融合的優(yōu)勢，受到包括軍校在內的諸多院校重視，是軍校教學改革的熱點之一。文章以軍校實踐課程典型課例為切入點，首先對傳統(tǒng)教學存在的問題進行深入分析；其次基于在線虛擬訓練系統(tǒng)，對O-PIR...

國際貿易實務課程參與式教學模式探索與實踐 ［摘要］國際經濟形勢瞬息萬變，圍繞國際貿易展開的實務操作日益繁雜，然而現(xiàn)階段我國貿易人才培養(yǎng)存在實操水平普遍受限、教學方法單一滯后的情況。課題組將參與式教學引入國際貿易實務課程，深入剖析參與式教學的內涵與屬性，構建模塊整合與自主學習相結合...
“互聯(lián)網+”背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革路徑研究 ［摘要］以“互聯(lián)網+”大數據云平臺為依托的教育模式正在融入大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系中，給我國高等教育帶來了不小的沖擊，需要教育工作者在教育理念、教育內容、教育方式、教育效果等方面不斷優(yōu)化完善。“互聯(lián)網+”的背景為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)...
“一帶一路”倡議背景下留學生培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀與創(chuàng)新 ［摘要］隨著“一帶一路”倡議的不斷推進，相關國家學生來中國留學的數量逐年攀升。當前我國高校在留學生培養(yǎng)模式的確立和實施上存在辦學目標不明確、教育培養(yǎng)模式單一、學業(yè)過程預警機制不健全等諸多問題。因此，文章基于目前我國留學生培養(yǎng)工作的現(xiàn)狀，針...
漢語國際教育本科專業(yè)多層次實踐教學模式探索 ［摘要］漢語國際教育本科專業(yè)具有實踐性較強的特點，因此，其實踐教學在該專業(yè)的人才培養(yǎng)中具有重要地位。漢語國際教育事業(yè)的發(fā)展以及新媒體技術的運用為多層次實踐教學的實施提供了可操作性。對分課堂、以賽促學、校內外合作等逐步推進的實踐教學模式能夠...

面向基層崗位需求提升士官教學質量的探索 ［摘要］士官教學質量對士官的能力培養(yǎng)舉足輕重，也直接影響著基層建設和發(fā)展。該研究探索通過與基層開展多種形式的交流合作，緊密結合崗位實際需求，不斷優(yōu)化教學內容，豐富教學方法手段，改善實踐教學環(huán)境，提高教員教學水平，提升教學質量，真正為基層培...
中小學美術教師資格證面試考官工作實踐思考 ［摘要］中小學美術教師資格證面試系統(tǒng)具有試題內容無指定教材、試題結構設計合理、考試流程設計科學、保密性好、便于維護等優(yōu)點。但從實踐上看仍有優(yōu)化空間，比如系統(tǒng)可以更加智能化，題庫應不斷充實，盡量縮小不同考場、不同考區(qū)給分差異以及優(yōu)化考查考生...

高?？蒲性核芯可Р奎h建工作存在問題與解決對策 ［摘要］高校研究生是高校一個規(guī)模較大且有其特殊性的群體，研究生黨員是研究生群體中的重要組成部分，可起到模范帶頭作用?？蒲性核械难芯可蒲腥蝿辗敝亍⒆晕乙庾R較強、學習模式有一定特殊性，傳統(tǒng)的研究生支部黨建模式已不能很好地適應高?？蒲性核h...
新時代高校學生黨員教育管理機制創(chuàng)新研究 ［摘要］黨員教育管理是黨的建設的基礎性經常性工作。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視加強黨員教育管理工作，制定了一系列政策措施，總體上形成了各級黨組織從嚴從實抓黨員教育管理的良好態(tài)勢。高校學生黨員作為黨員隊伍的重要組成部分...
基于大數據融合的高校學生教育管理優(yōu)化辦法 ［摘要］提升高校學生及學工干部的大數據素養(yǎng)、引導其大數據生活是大數據時代開展大學生思想政治教育及提升其質量的重要途徑。當前多數高校存在對大數據認知不足、利用不足、發(fā)展不足的狀況。文章以西北工業(yè)大學近兩年大學生教育管理實踐為例，介紹基于“一...
高校學生干部積分制管理的實踐與探究 ［摘要］高校學生干部是高校學生工作的基層力量，能否充分發(fā)揮其在學生工作中的作用和對其進行科學管理在很大程度上影響著學生工作的成效。作者針對當前高校學生干部管理面臨的問題，在貴州師范大學外國語學院2019級學生干部中開展積分制管理，探索完善...
疫情防控常態(tài)化下高校線上就業(yè)服務體系探析 ［摘要］就業(yè)工作是國家做好“六穩(wěn)”工作、落實“六保”任務中居于首位的重點核心工作。疫情防控常態(tài)化增加了高校畢業(yè)生的求職壓力。該研究對云南省高校應屆畢業(yè)生線上求職情況開展了調查，分析了線上求職與線下求職的區(qū)別，提出了構建高校線上就業(yè)服務體系...
高?！鞍鄨F一體化運行”的實踐探索 ［摘要］“班團一體化運行”是指將班委會和班級團支委有機融合在一起，加強二者在思想引領、日常管理方面的交流，積極營造良好的班級生態(tài)環(huán)境，以更好地實現(xiàn)班級愿景的管理模式。文章論述了“班團一體化運行”的內涵、原則以及具體實踐路徑，以期為學校班級...
管理會計在高校財務管理中的應用研究 ［摘要］管理會計是一門管理學和會計學相結合的學科，管理會計工作能夠為管理者的科學決策和內部管理提供數據支持。文章結合高校財務管理工作的特點，闡述了管理會計在高校財務管理中的重要性和具體應用，系統(tǒng)分析了高校管理會計應用中存在的現(xiàn)實難點問題，...