淺談大學化學類理論課程的教學模式

［摘 要］隨著高等教育大眾化的推進，我國高校亟須將提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為核心任務，與時俱進地深化教育教學改革，提高教學水平，實現(xiàn)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。文章針對化學應化專業(yè)課程現(xiàn)有教學模式下存在的相關問題，提出六種化學課程教學模式，即注重學生理念指導及引導相結合、注重教學與線上平臺相結合、注重教學與企業(yè)生產(chǎn)相結合、注重教學與前沿及應用研究相結合、注重教學與評價體系相結合、注重教學與實驗相結合等，以期提高本專業(yè)的教學質(zhì)量，推動化學人才的培養(yǎng)和發(fā)展。（剩余5679字）