教師引領(lǐng)的設(shè)計類“微課程”線上教學(xué)研究

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［摘 要］文章結(jié)合新冠肺炎疫情期間設(shè)計課程線上教學(xué)的普遍問題，探討教師引領(lǐng)下線上設(shè)計類“微課程”的教學(xué)方式：首先構(gòu)建將設(shè)計任務(wù)和設(shè)計成果分解的 “微課程”教學(xué)模型，再從“教師引領(lǐng)”角度出發(fā)構(gòu)建“微課程”設(shè)計流程，然后從“學(xué)生為主”的角度出發(fā)構(gòu)建“微成果”設(shè)計流程。在“教師引領(lǐng)+學(xué)生主體”的教學(xué)模式下實施“微課程”線上教學(xué)，可以充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，激發(fā)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，師生收獲顯著。（剩余5926字）