職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度現(xiàn)狀調(diào)查分析與提升措施

——以重慶市大足區(qū)為例

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職業(yè)教育社會(huì)認(rèn)可度作為評(píng)價(jià)職業(yè)教育發(fā)展質(zhì)量的重要指標(biāo)，對(duì)于職業(yè)教育的發(fā)展有著舉足輕重的意義。本文以重慶市某區(qū)為例，探究了不同人群對(duì)職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度，包括可能接受職業(yè)教育和可能參與職業(yè)教育兩類人群。以問卷調(diào)查方式收集了共計(jì)60份樣本（n=60），旨在探究職業(yè)教育受眾群體較多地區(qū)的社會(huì)認(rèn)可度狀況，并采用比較研究的方法，借鑒美國(guó)和印度職業(yè)教育發(fā)展過程中有益經(jīng)驗(yàn)，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。（剩余5407字）