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指向核心素養(yǎng)提升的小學音樂“多聲部教學”策略探究

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在核心素養(yǎng)背景下，小學音樂教學階段教師應(yīng)更關(guān)注學生音樂知識技能與綜合素質(zhì)的共同提升情況，這種情況下現(xiàn)階段教學中需要強化“多聲部音樂”的融入效果，促進學生獲得更好的學習體驗，達到提高演唱能力、實現(xiàn)全面發(fā)展的目的。但目前多聲部教學效果不佳，行為介入不當，還需要教師能夠加大重視與展開全面分析，根據(jù)核心素養(yǎng)要求、學生的實際情況、音樂曲目內(nèi)容等條件重新制定教學對策，切實提高多聲部教學的介入有效性。（剩余6505字）

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