核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)模式

以部編版五年級(jí)下冊(cè)人物描寫主題習(xí)作單元——第五單元為例，本文對(duì)核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)模式展開了分析論述。本文主要從分析大單元教學(xué)內(nèi)涵及特征、梳理語(yǔ)文大單元教學(xué)與語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)關(guān)聯(lián)性、探究核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)模式三個(gè)方面進(jìn)行探討，意在引領(lǐng)小學(xué)語(yǔ)文課程教學(xué)從單課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)到大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)義務(wù)教育語(yǔ)文課程教學(xué)的核心素養(yǎng)培育傾向，彰顯突出語(yǔ)文學(xué)科的多重教育功能與奠基作用。（剩余7203字）