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構(gòu)建“知·行課堂”培養(yǎng)學生崗位職業(yè)素養(yǎng)

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摘 要：本文從“知行合一”理念出發(fā)，闡述如何通過“讀講、辯管、觀訪、調(diào)研”四類知行課堂活動，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)、邏輯思辨、社會責任等面向具體專業(yè)崗位的職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉學生的語言表達、組織管理、自立助人等具體能力，探討如何幫助學生形成職業(yè)生涯規(guī)劃概念，明確適合自身發(fā)展的職業(yè)方向，以更好地適應(yīng)企業(yè)和社會發(fā)展的需要。（剩余3619字）

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