論一體化浪潮下職業(yè)教育的理論教學(xué)
摘 要:當(dāng)前職業(yè)教育的教學(xué)改革總體上順應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展和政策的指引,偏重實(shí)操訓(xùn)練,培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)的高技能人才。但對(duì)理論教學(xué)量的把握不當(dāng)會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展帶來(lái)一些不良的后果,職業(yè)教育工作者應(yīng)該因課定量,并持續(xù)研究多種理論教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞:職業(yè)教育 理論教學(xué)量 理論教學(xué)法 先實(shí)操后理論
各類(lèi)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的一體化教學(xué)改革已實(shí)施了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,取得了不俗的成績(jī)。(剩余3729字)