初中生法治素養(yǎng)提升策略探究

《義務(wù)教育道德與法治課程標準（2022年版）》（以下簡稱“課標”）指出，提高公民道德修養(yǎng)和法治素養(yǎng)，是促進社會全面進步、人的全面發(fā)展的必然要求[1]1。初中是培育學(xué)生法治素養(yǎng)的關(guān)鍵時期，道德與法治課程是提升學(xué)生法治素養(yǎng)的關(guān)鍵課程。初中生法治素養(yǎng)提升，是教師責(zé)無旁貸的教學(xué)改革任務(wù)和實踐探索使命。反思學(xué)校近20年的青少年法治教育工作的實踐探索，筆者得出如下兩條經(jīng)驗：第一，學(xué)校法治教育工作要堅持課內(nèi)和課外普法相結(jié)合，堅持法律基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和學(xué)法實踐體驗活動相統(tǒng)一的原則，在抓好課內(nèi)法律基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的同時，更要組織校園內(nèi)外的學(xué)法實踐體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、用法，用法治思維解決現(xiàn)實問題。（剩余3635字）