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【摘 要】 為回應(yīng)國際語境中關(guān)于教師專業(yè)化的重要議題，觀照本土語境下中國教師專業(yè)屬性，本文提出以新時(shí)代中國特色教育家精神涵養(yǎng)“全專業(yè)屬性”中國教師。中國教師“全專業(yè)屬性”要求教師圍繞教書育人基本職責(zé)，做教與學(xué)的專家以及育人的“大先生”。教育家精神在實(shí)踐內(nèi)容、價(jià)值目標(biāo)上與中國教師“全專業(yè)屬性”相契合，并發(fā)揮著重要的精神與價(jià)值引領(lǐng)作用。（剩余7021字）
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中國特色教育家精神涵養(yǎng)“全專業(yè)屬性”中國教師
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