提升幼兒園前書寫教育的“三看”行動(dòng)

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【摘 要】前書寫是幼兒園語言教育和入學(xué)準(zhǔn)備中學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容。本文通過分析、闡述“看清規(guī)律與意義、看懂概念與關(guān)系、看見問題與作為”的“三看”行動(dòng)，讓教師在實(shí)踐中重學(xué)、再溫、落實(shí)有關(guān)前書寫教育的理論知識(shí)，在一日生活中探索常態(tài)化、有用化和支持化前書寫活動(dòng)的開展策略。

【關(guān)鍵詞】前書寫教育 早期讀寫

前書寫是指幼兒在未接受正式的書寫教育之前，根據(jù)環(huán)境中習(xí)得的書面語言知識(shí)，通過涂鴉、圖畫、像字非字的符號(hào)、接近正確的字等形式進(jìn)行的書寫[1]285，是幼兒園語言教育的重要內(nèi)容之一，也是幼小銜接期各大主體尤為關(guān)注的重點(diǎn)話題之一。（剩余3951字）