舉輕若重，國學(xué)小古文讀誦譯寫一體化教學(xué)的實踐路徑

【摘 要】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“弘揚……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信”作為課程總目標(biāo)提出。國學(xué)小古文因其篇幅短小、語言凝練、內(nèi)涵雋永深刻而歷久彌新，可以有效解決初中文言文難度與小學(xué)落差大、小初銜接不自然的問題。在先行組織者、最近發(fā)展區(qū)和語文學(xué)習(xí)任務(wù)群“模糊的混沌”教學(xué)理念指引下，教師自主開發(fā)建設(shè)“國學(xué)小古文讀誦譯寫一體化”系列課程，通過課程目標(biāo)、內(nèi)容、實施和評價四個環(huán)節(jié)，進行國學(xué)小古文讀誦譯寫一體化教學(xué)設(shè)計，達成引領(lǐng)學(xué)生夯實文言基礎(chǔ)，形成語感，奠基中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)的價值追求。（剩余6595字）