基于“善·耕”文化的項目化空間研創(chuàng)

通過主題式、項目化設(shè)計等方式優(yōu)化、完善校園空間布局，革新課程理解，挖掘潛在課程空間，拓寬育人場域，在學(xué)校課程建設(shè)中越來越受到關(guān)注。《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）中強調(diào)“設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求”。落實好這一要求，增加學(xué)生選擇學(xué)習(xí)的機會，以項目化學(xué)習(xí)滿足學(xué)生個性化、持續(xù)化發(fā)展的需求，利用校園空間為學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)提供豐富資源和獨特體驗，是學(xué)校管理者和教師需要迫切關(guān)注且值得深思的問題。（剩余3592字）