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【摘 要】語文課程既是一種文化載體，也是一種文化構成。多元文化背景下，教師可以從領會課程標準的多元文化精神入手，構建良性互動的課程文化機制，設計靈活多樣的課程文化形態(tài)，優(yōu)化語文課程內部、外部文化組合機制，從而充分發(fā)揮初中語文課程促進學生生命總體生成和全面發(fā)展的功能。
【關鍵詞】多元文化 初中語文 課程文化
語文與文化有著異常密切的關系。（剩余3827字）
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多元文化背景下初中語文課程文化建構
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