人工智能助力教師課堂教學(xué)提質(zhì)增效的實(shí)踐探索

【摘 要】“雙減”政策的深入推進(jìn)凸顯了課堂教學(xué)在育人中的重要地位，同時(shí)也對教師的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。目前，人工智能技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛，它對教學(xué)中教師收集和整理教學(xué)資源、分析和預(yù)測教學(xué)數(shù)據(jù)、創(chuàng)新課堂教學(xué)、批改作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)都給予了穩(wěn)固的物質(zhì)支撐和技術(shù)助力。人工智能有力地推動(dòng)了課堂教學(xué)提質(zhì)增效，從而更好地助推“雙減”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育生態(tài)環(huán)境的改善。（剩余6218字）