小學(xué)語文整本書閱讀“五位一體”教學(xué)模式建構(gòu)分析

摘 要：整本書閱讀是義務(wù)教育階段提高學(xué)生閱讀自主性的主要途徑，對(duì)教育教學(xué)有著深刻的影響。在素質(zhì)教育背景下，如何提高學(xué)生的核心素養(yǎng)成為廣大教師普遍關(guān)注的問題。對(duì)此，小學(xué)語文教師可以進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣與閱讀習(xí)慣，使學(xué)生主動(dòng)參與到閱讀活動(dòng)中，進(jìn)行深層、有效的閱讀和思考，提升語文能力。文章就如何運(yùn)用“五位一體”教學(xué)模式開展整本書閱讀進(jìn)行深入研究。（剩余4141字）