思維可視化視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新作業(yè)研究

摘 要：思維可視化指的是將抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動、具體的圖像，并搭配多樣化的教學(xué)措施完成教學(xué)活動的過程。在實際數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要對經(jīng)過轉(zhuǎn)化處理的知識點進行探究性學(xué)習(xí)，實現(xiàn)思維能力和創(chuàng)新能力的全方位提升。在教學(xué)中，按照思維可視化的思路開展數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計能夠在原有基礎(chǔ)上提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和問題解決能力，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全方位提升。（剩余4620字）