基于SOLO分類法的思政主觀題閱讀能力評價研究

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基于情境的考試命題已成為高考落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)培育、評價學(xué)生學(xué)業(yè)能力的重要思路和實(shí)現(xiàn)方式。在目前紙筆測試為主的考試形式下，試題情境是真實(shí)的閱讀活動情境，解題的過程就是學(xué)生對視覺輸入的文字符號進(jìn)行解碼進(jìn)而獲取信息、建構(gòu)意義、解決問題的過程，是以閱讀能力為基礎(chǔ)的認(rèn)知思維機(jī)制綜合作用的結(jié)果。

在傳統(tǒng)的思政考試中，相較于必備知識和解題技巧，試題閱讀能力是常被忽視的一種能力。（剩余6114字）