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在基礎教育深化改革與“雙減”政策向縱深推進的背景下,課后服務體系建設已成為教育治理現(xiàn)代化的重要突破口。2017年,教育部辦公廳印發(fā)的《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》中強調(diào),應充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔起學生課后服務責任。要強化學校管理,建立健全課后服務制度。(剩余6150字)
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“人工智能雙師課堂”在小學課后服務中的模式創(chuàng)新與實踐路徑研究
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