“三全育人"視角下高職院?!耙徽臼?學生社區(qū)綜合管理模式探究
當前,受社會經(jīng)濟發(fā)展影響,社會對高素質(zhì)技能型人才的需求量持續(xù)上升,作為技能型人才培養(yǎng)的主陣地,高職院校應(yīng)對現(xiàn)行育人模式與管理機制進行創(chuàng)新,以滿足社會發(fā)展需求。2017年,中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中提出“堅持全員全過程全方位育人"(簡稱"三全育人"理念,為高職教育發(fā)展提供了全新思路。(剩余4850字)
試讀結(jié)束
目錄
- 國際中文教學領(lǐng)域下日本漢語學習...
- 裴《傳奇》“詩筆”意蘊芻議...
- 對“文學自覺”的本體論思考...
- 新時代十年凡一平鄉(xiāng)土小說敘事策...
- 科學虛構(gòu)下的藝術(shù)真實...
- 單薄的“未來”...
- 論少數(shù)民族詩歌的民族志寫作及其...
- 《中庸》“中和”哲學思想探析...
- 《矛盾論》哲學思想形成的理論和...
- 晚清時期中英對領(lǐng)事裁判權(quán)的博弈...
- 抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)國民教育的實...
- 桂林抗戰(zhàn)文藝凝聚民族精神及其經(jīng)...
- 我國教育懲戒權(quán)的理論構(gòu)建、現(xiàn)實...
- 習近平文化思想的核心內(nèi)涵、價值...
- 新時代思想政治工作的功能探析...
- 全過程人民民主視域下城市社區(qū)自...
- 第二個結(jié)合"的歷史瀾...
- “三全育人"視角下高...
- 習近平文化思想融入高校思政課教...
- 高校思政課師生“同研共講”:內(nèi)...
- 鑄牢中華民族共同體意識視域下中...
- “文化潤疆”視域下新疆高校政校...
- 校企合作背景下大學生思想政治教...
- 新質(zhì)生產(chǎn)力視域下高?!八紕?chuàng)融合...
- 文化自信自強融入高校思想政治理...
- 外國文學課程思政建設(shè)的理論思考...
- 新時代公安院校廉潔文化教育創(chuàng)新...
- 數(shù)字賦能高職院校思想政治工作的...
- 新媒體時代短視頻發(fā)展對大學生思...
- 基于多元文化視域的高校思政課教...
- 紅色文化資源在高校思政課教學中...
- 博物館資源賦能“大思政課&qu...
- 文南詞“非遺”傳承與思政教育的...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化IP國際傳播的...
- 新時代增強高校學生黨支部思想引...
- 紀念場館“紅色劇本沉浸體驗”的...
- 新媒體環(huán)境下高校資助育人工作實...
- 農(nóng)耕文化融入幼兒勞動教育策略研...
- ‘雙減”背景下家長參與家庭作業(yè)...
- “人工智能雙師課堂”在小學課后...
- 數(shù)智技術(shù)賦能學前教育評價的現(xiàn)實...
- 人機協(xié)同模式下的初中語文寫作教...
- 基于SOLO分類法的思政主觀題...
- 基于核心素養(yǎng)的主題式教學實踐探...
- 中小學數(shù)字教材建設(shè)的時代價值、...
- 基于“教一學一評”一體化的高中...
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系視域下“職普融...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域下高職院校...
- 卓越人才培養(yǎng)視角下比較文學課程...
- 文化學視域下的城鄉(xiāng)教師輪崗流動...
- 人工智能環(huán)境下高校英語學習者英...
- 大學生心理健康教育課程的優(yōu)化路...
- 新媒體時代大學生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育研...
- 家校社協(xié)同育人視角下提升學生勞...
- 回顧與展望:鄉(xiāng)村教育運動滋養(yǎng)鄉(xiāng)...
- 高校醫(yī)工交叉協(xié)同發(fā)展的實踐探索...
- 口腔技能大師工作室建設(shè)與應(yīng)用研...