以插圖輔助教學，玩轉英語課堂
現(xiàn)階段的英語教材，在課文內容的基礎上，加入了很多色彩鮮明的插圖。但在傳統(tǒng)的課堂教學中，教師對插圖并不重視，也沒有很好地進行運用，致使插圖的作用沒有得到發(fā)揮。實際上，教材中的插圖能夠吸引學生的注意力，讓學生快速進入英語學習狀態(tài)，對課堂教學能夠起到有效的促進作用。
一、利用插圖的趣味性，激發(fā)學習興趣
傳統(tǒng)的英語課堂教學中，教師的教授方式較為單一，主要著眼于課本的文字內容，主要形式也以聽讀課文、背單詞為主。（剩余2934字）