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計量經(jīng)濟學教學模式改革實踐及效果研究

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摘 要：計量經(jīng)濟學作為經(jīng)濟學實證研究最重要的方法論，是經(jīng)濟學研究規(guī)范化和科學化的標志。然而計量經(jīng)濟學教學中卻普遍存在教學目標不明、學生畏懼學習，基礎(chǔ)知識不牢、課程銜接不夠，考核注重結(jié)果、教學評價單一等問題。針對此開展了“教學理念傳遞、教學課程銜接、教學評價改革”的創(chuàng)新實踐，并通過收集的資料對此實踐的效果進行分析。（剩余5007字）

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