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新入職教師職業(yè)適應(yīng)能力的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

——以萊陽市某幼兒園為例

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摘 要:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本?!苯處熓墙逃ぷ髦械闹饕袚?dān)者,在教育領(lǐng)域中扮演著至關(guān)重要的角色,甚至逐步成為國家教育質(zhì)量的關(guān)鍵?,F(xiàn)當(dāng)代,越來越多的年輕人涌入了教書育人的職業(yè)中去,新教師在其中占有很大的一部分。入職適應(yīng)期是教師加深教育事業(yè)認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵階段,經(jīng)過搜索大量的文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),眾多研究主要集中于中小學(xué)教師,而對(duì)于幼兒園教師職業(yè)適應(yīng)能力的研究較少。(剩余6245字)

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